Après le succès de l’atelier Grapho-Cuisine Halloween, voici l’atelier Grapho-Cuisine pour fêter le Nouvel An Chinois.
Grapho-Cuisine Halloween de Novembre 2022 – Atelier graphoGrapho-Cuisine Halloween de Novembre 2022 – Atelier Cuisine
Ce second atelier inédit est le fruit de la rencontre de deux passionnées l’une par la cuisine Anne, l’autre par la grapho moi, Gaëlle.
Car en cuisine comme pour l’écriture, tout n’est qu’une histoire de motricité fine, de curiosité, de créativité, de plaisir voire de gourmandise …
La table est mise, le menu choisi mais l’assiette est désespérément vide !
Vite vite, Ty-Chef, à tes crayons et crée pâtes, spaghettis, brochettes, hamburgers, risotto, soupes, tartes, cookies…
Après avoir revue la posture et la tenue de crayon, on détourne les gestes graphiques pour créer de multiples recettes colorées, loufoques et originales.
Une fois la recette établie, à tes fourneaux Ty-Chef car boucles, lignes droites, ponts, guirlandes, vagues, hachures… sont au menu !
Grapho-Cuisine Halloween de Novembre 2022 – Atelier Cuisine
Bon appétit !
En résumé, après avoir révisé la posture, la tenue de crayon et les gestes graphiques notamment et créé sa recette, on passe en cuisine et aux fourneaux pour mettre en pratique les créations de l’atelier Grapho Cuisine.
Samedi 28 Janvier – Durée : 2H 30 Prix : 40€ Binôme/parent-enfant
Après avoir revu la posture, la tenue de crayon, les bases graphiques, Ty-chef passe aux fourneaux. Car boucles, ponts et autres sont au menu !
Au Lieu des Possibles – 23 bis rue François Cordon Brest
Ces ateliers Grapho Ty-Pouce – Ty-Class et d’autres ont été pensés, créés et organisés par mes soins dans l’idée de reconcilier avec leur écriture les enfants qui n’aiment pas écrire ou n’en voit pas l’intérêt autrement qu’en séances au cabinet.
A travers des histoires, des jeux de motricité fine et autres, en présence d’un parent, je travaille les capacités de concentration, l’estime de soi, la persévérance et le sens de l’effort dans un thème donné. Le parent et l’enfant repartent avec un nouvel élan dynamique et des missions choisies en groupe pour le mois suivant.
Je ne suis pas en séance de rééducation mais d’échanges et de partage ce qui explique le prix et la durée !
Le samedi 5 Novembre : Grapho-Cuisine de 2 heures avec Anne Guillou et Gaëlle Legrand.
Vu le nombre impressionnant d’enfants en difficulté avec l’écriture, et le délai bien trop long que j’ai actuellement pour les prendre en charge individuellement, je vous propose d’intégrer l’un de mes Ateliers Ty-Pouce.
Chaque Atelier se compose d’un regroupement de 5 à 8 enfants du même niveau scolaire accompagné chacun d’un parent.
Les trois premières sessions dureront 90 minutes afin de bien mettre en place la prise en charge.
Tenue de crayon – Atelier préparatoire à l’écriture.
Posture – inclinaison de la feuille – Pouce / Poignet / Epaule.
Premiers tracés graphiques : boucles et étrécis, premiers mots.
Les trois suivantes dureront 60 minutes.
Tracés des lettres : Ductus.
Les lettres rondes.
Stratégie de copie.
Tarif
Bien entendu, mes interventions, bien que collectives, seront autant que possible individualisées sur ces temps de rencontre. Chaque session mensuelle coute non pas 65 € pour 1 heure (tarif de consultation individuelle) mais 45 € pour 1 heure 15 minutes en moyenne.
Présence d’un parent accompagnateur
Comme pour les consultations individuelles,le parent accompagnateur jouera un rôle prépondérant dans la rééducation de l’écriture de son enfant. Il aura notamment la responsabilité de l’entrainement quotidien, en suivant les consignes qui seront prescrites à la fin de chaque session mensuelle.
Et après ?
Si à la fin des 6 sessions certains parents ressentent le besoin de poursuivre la rééducation de leur enfant en séance individuelle, je m’engage à leur trouver un créneau pour le prendre en charge. Dans la plupart des cas, 6 sessions suffisent, mais parfois il est nécessaire de poursuivre le travail avec deux ou trois séances supplémentaires.
Des ateliers ludiques
Ces Ateliers se veulent aussi ludiques qu’efficaces. Chaque binôme parent-enfant repartira donc avec du matériel pédagogique et une fiche d’entraînement.
Si vous souhaitez intégrer avec votre enfant un Atelier Ty-Pouce pour un parcours de 6 sessions, n’hésitez pas à m’adresser un mail en précisant :
Les nom et prénom de l’enfant
Son âge
Sa classe
S’il est droitier ou gaucher
Remarques particulières
Dates de sessions
Voici les dates des premiers ateliers Tenue de crayon – Atelier préparatoire à l’écriture sur lesquelles il vous sera demandé de vous engager pour la réussite de la rééducation de l’écriture de votre enfant :
Pour Maria Montessori, la main est « l’outil éducatif le plus important » chez les enfants. En effet, elle considère que la main est « l’organe exécutif de l’intelligence ».
Grâce à ses mains, l’enfant peut explorer, toucher, sentir et ressentir son environnement. Il fait ses propres expériences sensorielles et ainsi développer son autonomie.
Définition
La motricité est l’ensemble des fonctions permettent le contrôle de ses mouvements.
La motricité fine correspond aux gestes précis et coordonnés qui sollicitent les petits muscles et notamment ceux de la main et des doigts. En effet, écrire, dessiner, utiliser des ciseaux, saisir un objet, le lancer, boutonner un vêtement, etc. contribuent à son développement.
Le réflexe d’agrippement pour améliorer la motricité fine.
Comment stimuler la motricité fine ?
La motricité fine est stimulée au quotidien au moyen d’activités spécifiques pratiquées à l’école maternelle ou à la maison : découpage, coloriage, peinture, jeux de construction, exercices avec les mains, etc.
Les jeux de manipulation pour améliorer la motricité fine.
Quelques exercices de motricité fine à faire à la maison :
L’enfant doit apprendre à utiliser les muscles de ses doigts en faisant les tâches suivantes :
Au quotidien, l’enfant peut réaliser des tâches de soins personnels : se brosser les dents, s’habiller, manger, attacher ses lacets, se brosser les cheveux.
De plus, jouer, saisir des objets, construire des tours de blocs, faire des puzzles, habiller des poupées… sont autant d’activités qui peuvent l’aider à délier ses doigts.
Ensuite, effectuer des tâches courante comme tourner les poignées de porte, jouer un instrument de musique, éteindre et allumer les lumières… également.
Les allumettes
L’enfant se muscle les doigts en réalisant des créations libres avec les allumettes.
Faisant généralement l’unanimité auprès des enfants, la pâte à modeler est l’un des meilleurs outils pour renforcer la motricité fine d’un enfant. En effet, la rouler, l’attraper ou la tordre renforcent les petits muscles des doigts.
Le tricot
Le tricot avec les doigts est également une excellente activité non seulement pour développer la motricité fine mais surtout pour calmer et ou se recentrer.
Les mandalas aideront non seulement votre enfant à travailler les muscles de ses doigts, ils l’aideront également à développer des compétences telles que la concentration.
Si ce sujet vous intéresse, je vous conseille de lire mon article consacré au coloriage et dans lequel je donne quelques pistes de découvertes.
La motricité fine, le repérage spatial, la latéralisation peuvent être effectués en jouant des élastiques.
Le Géoboard en Bois
Le Géoboard en Bois avec Cartes de Motifs D’activité et Rubber Band est un excellent jeu pour développer la motricité fine.
Les ficelles
L’art de la ficelle permet de réaliser de superbes objets déco minimalistes et très modernes à partir d’une planche, de quelques clous et d’une ficelle.
Après la gym des doigts, rien que tel qu’un bon massage relaxant des mains.
Les massages pour détendre.
Les massages des mains peuvent être réalisés avec de nombreux types de balles tels que Masseur ROLL ON, Balle à picots, Boule de Massage magnétique, Gant de massage corporel durable avec 9 boules de métal, Boule de réaction hexagonale en Gel de silice, Bille de massage de cryothérapie, Dispositif d’acupression portable…
Le coloriage est l’un des passe-temps préférés des enfants. Cette activité en apparence anodine est certes une activité simple et amusante, mais c’est surtout un excellent outil pédagogique. En effet, le coloriage prépare les enfants d’âge préscolaire à l’école, mais aide aussi les enfants à se développer autant sur le plan cognitif, psychologique que créatif. Le coloriage stimule leur imagination et leur donne l’occasion de s’exprimer. De plus, le coloriage développe le cerveau de l’enfant car cette activité en monopolise deux aspects : le rationnel, la logique (hémisphère gauche) et l’émotionnel, la créativité (hémisphère droit).
Le coloriage.
Les bienfaits du coloriage sont donc fort nombreux.
Je vous conseille de lire l’article de Mme Armelle Bérard Bergery relatant son entretien avec Liliane Holstein, psychanalyste spécialisée dans les thérapies brèves, sur les bienfaits que les enfants peuvent retirer du coloriage et du dessin.
Le coloriage peut améliorer la motricité chez les jeunes enfants. Les actions motrices peuvent aider dans le développement des muscles de ses doigts, de ses mains et de ses poignets. Tout en coloriant et en manipulant le crayon, les enfants acquièrent des habiletés motrices, de la force et de la dextérité.
Le coloriage pour améliorer la motricité fine et notamment la tenue de crayon.
Le coloriage prépare à l’entrée à l’école.
La manipulation de feuilles, de pages de différentes tailles et de livres de coloriage sont autant d’outils pour préparer les petits enfants à l’univers de l’école et au travail structuré sur papier qui leur sera demandé en classe. L’enfant sera habitué à manipuler une feuille, une page ou même un livre.
Le coloriage stimule la créativité.
Excellent moyen d’expression, le coloriage stimule la créativité et donne à l’enfant l’occasion d’exprimer son côté créatif, de révéler sa personnalité. En effet, le coloriage attise l’imagination et inspire les enfants à réfléchir. Avant de dessiner et de colorier, l’enfant se crée un monde imaginaire qu’il va planifier et structurer au fur et à mesure. Puis, il va décider des couleurs qu’il souhaite utiliser dans son image et de l’ordre dans lequel il va colorier les choses de l’image. Le coloriage va donc favoriser l’appréciation des différences visuelles.
Tout en coloriant, l’enfant développe la dextérité, la force de la main et l’attention : des capacités indispensables pour écrire.
Le coloriage pour stimuler la créativité et l’imagination.
Le coloriage sensibilise l’enfant aux couleurs, à la reconnaissance et au discernement.
Le coloriage encourage l’apprentissage de la couleur. En effet, avec le coloriage, l’enfant découvre la palette des couleurs soit à l’aide des crayons de couleur, de peintures, de craies, de crayons cire, de crayons Rocks, de marqueurs … le coloriage favorise la pratique et la connaissance des couleurs primaires et communes. Tout en coloriant, l’enfant se sensibilise aux noms et aux teintes de couleurs, découvrent les nuances des couleurs, explorent les mélanges.
Le coloriage aide à l’amélioration de la coordination des yeux et des mains et à la structuration et la sensibilisation spatiale.
Rester à l’intérieur des lignes, maîtriser les formes, découvrir la perspective demandent à l’enfant une habileté considérable et de l’attention. Le fait de tenir un crayon, le choix des couleurs, colorier dans un espace délimité et même tailler ses crayons sont autant d’actions qui peuvent aider à développer une bonne coordination main-œil. Si au départ, l’enfant éprouvera des difficultés à respecter les formes, les délimitations, les lignes, au fur et à mesure, il va gagner en habileté, en maîtrise, en dextérité.
Rester entre les formes pour améliorer la coordination yeux-mains.
Regarder, faire et coordonner, mais aussi gérer un espace, se repérer sur une feuille de papier, connaître la notion de limitesont donc autant de compétences que le coloriage développe.
Le coloriage améliore la concentration, la confiance et l’estime de soi.
Véritable source de bonheur et de satisfaction pour l’enfant, le coloriage améliore la concentration, la confiance et l’estime de soi car il met l’enfant face à sa propre réalisation, sa propre création. Le coloriage permet donc à l’enfant de renforcer le sentiment d’accomplissement et de fierté.
Au cabinet de graphothérapie / pédagogie, j’utilise le mandala, ce fameux dessin circulaire orné de formes géométriques, pour travailler la gestion des appuis et surtout le mouvement du pouce. Je demande à l’enfant de choisir un crayon de sa couleur préférée et de varier les appuis. Plus le format est petit, plus il fait travailler le pouce. Ainsi la difficulté est d’autant plus grande.
Les mandalas pour travailler la pression.
Le coloriage de mandalas favorise également la concentration.
Le coloriage est aussi une activité apaisante et thérapeutique pour les enfants comme pour les adultes d’ailleurs. Grâce à la concentration demandée, il permet notamment de se débarrasser des émotions désagréables, d’oublier les frustrations et autres évènements stressant, d’alléger les tracas quotidiens … mais aussi de calmer les angoisses.
Le coloriage permet donc de s’évader !
Les livres d’Art-thérapie.
Conseil divers :
Livre à télecharger :
Leen Margot, enseignante depuis 20 ans, partage ses recherches, ses idées et autres illustrations sur son site.
Outre de très jolies affiches de porte pour les classes et des dessins pour adultes, Leen Margot offre aux enfants un livre à télécharger gratuitement en version classique et en deux versions pour les enfants dyslexiques. Ce livre est constitué d’un texte associé à chaque dessin à colorier.Merci à l’auteure pour cette belle initiative.
Les gribouillis :
Je vous conseille les ouvrages de l’auteur et illustrateur de livres jeunesse Hervé Tullet : « Un livre » (Prix Sorcières 2011) a renouvelé profondément l’album, bientôt suivi de « Couleurs», « On joue ? », « Oh ! Un livre qui fait des sons », « Sans titre », « Atelier dessins », « Un jeu », « Coucou c’est moi, Turlututu ! », « Livre de coloriages », « J’ai une idée ! » ou encore son «A toi de gribouiller».
Son site fourmille d’idées créatrices et ses vidéos You tube sont fort rafraîchissantes ! A visionner sans tarder.
Vidéo de Hervé Tullet.
Bouge ta plume :
voir la petite vidéo pour s’entraîner à faire des gribouillis.
Pour conclure, colorier, gribouiller et dessiner procurent aux enfants, comme aux adultes d’ailleurs, autant d’activités pédagogiques, ludiques et qu’amusantes. Mais ce loisir renforce en premier lieu la précision de ses gestes (la motricité fine) et facilite leur concentration. Mais surtout, il développe leur estime de soi, leur confiance en eux et leur procure un sentiment d’accomplissement.
Excellent loisir créateur aux multiples bienfaits, n’hésitez plus prenez ou donner des crayons de couleurs à vos enfants !
Au cours des bilans graphomoteurs effectués au cabinet, je constate que de plus en plus nombreux sont les enfants à avoir des difficultés à mouvoir leur pouce. Pourtant, les mouvements d’abduction et d’adduction permettent au pouce de réaliser l’opposition, mouvement de pince essentiel à la préhension.
Mouvements de préhension ou d’opposition du pouce
L’incroyable pouvoir du pouce.
La main est l’organe qui s’est développé le plus au cours de l’évolution de l’être humain. Pollex, en latin, en est le premier doigt. Notre pouce, alors que nos autres doigts en comptent trois, se compose de deux phalanges qui s’articulent avec le premier métacarpien. Il est plus long et plus fort que celui de nos cousins les primates disposant également d’un pouce opposable aux autres doigts.
Les mouvements de flexion et d’extension du pouce sont assurés par des muscles intrinsèques et extrinsèques qui se situent dans la main et permettent leurs mouvements précis. Les muscles intrinsèques sont le court abducteur, l’adducteur et le court fléchisseur. Les muscles extrinsèques sont le long et court extenseur du pouce dans l’avant-bras.
Et c’est la mobilité de l’articulation métacarpo-phalangienne du pouce et sa capacité à se placer en opposition aux autres doigts, soit pulpe contre pulpe, qui permettent à la main la préhension.
Et l’écriture alors…
L’écriture est réalisée par un mouvement des doigts. Le crayon est tenu entre le pouce et le majeur. C’est la flexion du pouce qui va permettre d’effectuer les mouvements de haut en bas du crayon sur la feuille.
Mauvaise tenue du crayon
Combinés au mouvement latéral du bras, ces mouvements de haut en bas vont permettre de tracer toutes les formes de base de la cursive. Le pouce est donc le moteur de l’écriture.
Mais chez les enfants dont la motricité des doigts n’est pas suffisamment développée, c’est le poignet qui est utilisé pour écrire. Le tracé des lettres est alors plus grand et moins précis. Le mouvement est également plus lent et des douleurs voire des tensions musculaires peuvent remonter dans le bras et jusque dans l’épaule. Le poignet offre donc un contrôle de la trajectoire du crayon moins efficace.
De plus, une mauvaise tenue engendre une crispation musculaire qui entrave l’écriture et fatigue l’enfant. La mobilité du pouce permet donc à la main d’écrire plus facilement et de gagner non seulement en précision mais aussi en vitesse.
Le réflexe d’agrippement
Le réflexe d’agrippement ou grasping est visible chez un bébé lorsque vous introduisez à la base de ses doigts, face palmaire, un doigt ou un objet et que l’enfant l’agrippe de tous ses doigts. Vous pouviez alors soulever l’enfant juste à la force de son agrippement bilatéral.
Ce réflexe influence l’évolution de l’ensemble de la coordination motrice globale de la main, de l’agrippement et du maintien d’objets, de la manipulation d’objets plus gros et, plus tard, de la coordination motrice fine des doigts pour l’écriture, le dessin, la musique, la broderie, etc.
Un réflexe de grasping non intégré va affecter les compétences de graphie (écriture), de préhension (attraper) et de manipulation. Souvent l’enfant aura des tensions ou de la lenteur à l’écriture. Ces tensions (non consciente) peuvent faire qu’il rejette les activités d’écriture ou de dessin.
En effet, pour reprendre l’image donnée par Célia Cheynel, un réflexe primordial mal intégré, est comme un petit caillou dans la chaussure… On a beau savoir marcher, on ne le fait pas gracieusement lorsqu’il est présent. Il devient même gênant au point qu’on finit par ne plus vouloir marcher…
Quelques activités ludiques
Pour y remédier, et afin de tonifier les muscles des doigts, on peut proposer à l’enfant de petites activités de motricité fine qu’il lui suffit de faire quotidiennement comme la pate à modeler (boule ou boudin à faire sur la table), le froissage de papier, les jeux de billes, d’osselets, les scoubidous ou les jeux de ficelles, le massage des mains, la poterie… soit toutes les activités qui mettent en jeu la paume de la main pour permettre l’intégration du réflexe de Grasping.
Froissage de papier, jeux de billes, d’osselets, scoubidous, jeux de ficelles, massage des mains, poterie toutes les activités sont bonnes pour faire travailler le pouce !
Sans oublier … le Gribouillage qui permet outre le plaisir, l’essai de plusieurs outils scripteurs (feutres, crayons de couleurs, craies grasses…) et le relâchement de bien mettre en mouvement le bras et l’avant-bras, de faire glisser la main sur la feuille.
Je vous conseille outres les ouvrages de Hervé Tullet, son blog truffé d’idées colorées et enjouées : https://www.herve-tullet.com
… et le coloriage aux nombreux bienfaits sur lesquels nous reviendrons ultérieurement dans un autre article.
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