Avant de tracer ses premières lettres, l’enfant doit développer sa motricité fine et sa dextérité dès son plus jeune âge. En effet, une bonne coordination œil-main et une gestion efficace de l’espace sont des compétences essentielles à l’apprentissage de lécriture. Le développement de la moticité fine peut se construire progressivement à travers des expériences ludiques et variées. Les jeux de manipulation et de réflexion offrent notamment un terrain d’apprentissage idéal, permettant à l’enfant d’exercer sa dextérité tout en s’amusant.
Les bienfaits des jeux de manipulation
Les jeux impliquant des manipulations précises, comme le loto, le memory, le mikado ou encore les jeux de plateau, sollicitent directement les muscles de la main et des doigts. En attrapant, en positionnant et en déplaçant des objets, l’enfant renforce sa tonicité musculaire et affine son contrôle gestuel notamment sa pince pouce-index.
Affinement de la pince digitale : Manipuler des cartes, des jetons ou des pions encourage l’enfant à utiliser son pouce, son index et son majeur en synergie, facilitant ainsi l’adoption d’une bonne préhension du crayon.
Coordination et précision : Les mouvements précis requis pour empiler, aligner ou emboîter des éléments entraînent l’œil et la main à travailler ensemble, une compétence clé pour tracer des lettres avec fluidité.
Structuration spatiale : Placer des pièces sur un plateau implique de repérer un emplacement, d’orienter et de positionner un élément correctement. Ce processus est essentiel pour bien se repérer sur une feuille, aligner ses mots et respecter les interlignes.
Dans les premières années de maternelle (petite et moyenne section), ces jeux doivent être intégrés quotidiennement, car ils posent les bases des futurs apprentissages scolaires.
Des activités variées pour progresser.
🏗Dominos et planchettes de construction (type Kapla)
Ces jeux aident l’enfant à comprendre des notions essentielles comme l’alignement, l’espacement et l’orientation, qui sont directement transposables à l’écriture. Plus les pièces sont petites et les constructions complexes, plus l’enfant développe sa précision et son contrôle moteur.
🧩Puzzles et encastrements
Les puzzles sollicitent le repérage spatial, la coordination œil-main et la logique. L’enfant commence par des encastrements simples, puis évolue vers des puzzles plus complexes, renforçant ainsi son sens de l’observation et sa capacité à analyser les formes et les proportions.
✂Perles à enfiler et découpage
Les jeux de perles permettent d’affiner la motricité des doigts et d’améliorer la dissociation des mouvements. Le découpage, quant à lui, renforce la force et la coordination des doigts tout en entraînant le poignet et l’avant-bras, deux éléments clés pour un bon contrôle du crayon.
Les jeux, une source d’apprentissage complète
En plus de développer des compétences motrices, les jeux permettent à l’enfant d’exercer de nombreuses aptitudes cognitives et sociales essentielles à sa réussite scolaire :
🎯 Précision et motricité fine
🔍 Logique et raisonnement
📏 Repérage spatial et coordination œil-main
🎨 Reconnaissance des couleurs, formes et grandeurs
🔢 Sens des quantités, numération et suites logiques
🤝 Respect des règles et interaction sociale
Jouer pour mieux apprendre
L’apprentissage de l’écriture ne se limite pas à la prise du crayon. Il repose sur une multitude de pré-requis développés naturellement à travers le jeu. Chaque moment de jeu partagé est une occasion d’apprendre et de progresser en douceur.
Alors, n’hésitez pas : encouragez votre enfant à manipuler, empiler, aligner, encastrer… Chaque geste effectué dans un contexte ludique contribue à l’amener vers une écriture plus fluide et confortable !
Bienvenue dans cette troisième semaine de notre Calendrier de l’Avent spécial écriture !
Cette fois-ci, nous plongeons au cœur des gestes fondamentaux qui rendent l’écriture manuscrite fluide et harmonieuse. Que ce soit le mouvement des boucles, des étrécies ou encore la coordination du poignet et des doigts, chaque geste a son secret à découvrir.
Chaque jour, une devinette vous attend pour explorer ces mouvements essentiels. Saurez-vous deviner quel geste magique se cache derrière nos indices ?
Préparez vos crayons, ouvrez grand vos esprits et laissez-vous guider par le plaisir de bouger et de tracer avec aisance !
Jour 11 :
Réponse :
Le signe infini.
Un rôle essentiel
Le signe infini ou lemniscate joue un rôle essentiel dans l’apprentissage du geste d’écriture. Pourquoi ? Parce qu’il représente un mouvement continu, fluide et harmonieux, idéal pour entraîner la coordination entre la main et l’œil.
En traçant ce symbole, on sollicite :
La souplesse du poignet,
La maîtrise de la pression du crayon,
Et la fluidité du mouvement, qui sont toutes des qualités fondamentales pour une écriture manuscrite agréable et lisible.
C’est aussi une excellente façon de travailler sur les boucles, présentes dans de nombreuses lettres cursives comme le « l », le « e », ou le « h ».
Alors, amuse-toi à tracer le signe infini, et observe comme ton geste devient plus naturel et précis ! ♾️
Jour 12 :
Réponse :
L’épaule.
Trois articulations essentielles
Lorsque nous écrivons, le mouvement part d’un véritable travail d’équipe entre trois articulations essentielles :
Le pouce joue un rôle crucial par son mouvement de flexion-extension dans la tenue du crayon et le tracé des lettres.
Le poignet, par un mouvement de flexion en début de mot et d’extension en fin de mot pour le droitier ou d’extension en début de mot et de flexion en fin de mot pour le gaucher. Ce mouvement permet d’enchaîner plusieurs lettres sans lever le crayon ni déplacer l’avant-bras. Il favorise donc la prise de vitesse en écriture cursive.
Et enfin, l’épaule, par un mouvement d’ouverture pour le droitier ou de fermeture pour le gaucher, permet d’espacer les mots les uns des autres en suivant la ligne d’écriture horizontale.
Ces trois articulations fonctionnent ensemble pour transformer nos idées en mots sur le papier.
Et voilà le secret d’une écriture bien maîtrisée !
Jour 13 :
Réponse :
Quatre formes de base
L’écriture cursive se compose de quatre formes de base essentielles :
1. Les boucles : elles incluent les lettres comme l, b, h, k, f et certaines parties de e, qui nécessitent un mouvement fluide et arrondi. 2. Les étrécies : elles regroupent les lettres comme i, u, t, qui demandent une écriture plus serrée et précise. 3. Les arcades : elles touchent les lesttres n, m, p 4. Les rondes : elles concernent des lettres comme a, o, c, d, g, caractérisées par des courbes circulaires.
Ces formes de base constituent le fondement de l’écriture cursive, permettant une transition naturelle entre les lettres pour une écriture fluide et harmonieuse. Leur maîtrise progressive est essentielle pour un apprentissage réussi.
Jour 14 :
Réponse :
Les lettres rondes.
Les lettres rondes notamment demandent une coordination des yeux avec le mouvement de la main.
D’autres lettres en écriture cursive nécessitent également une gestion oculomotrice particulière en raison de leur complexité ou de leur structure qui demande un suivi visuel précis. Parmi elles :
Les lettres à boucles ascendantes et descendantes (l, b, h, k, f, j, y, g), qui impliquent des mouvements amples, souvent au-delà de la ligne de base, et nécessitent une coordination entre la main et le regard.
Les lettres avec des formes similaires ou imbriquées, comme e, c, o, a, où l’œil doit anticiper et guider la main pour maintenir la continuité.
Les lettres nécessitant des croisements ou des intersections, telles que x, t, f, où une attention particulière est requise pour ajuster le geste en fonction de la position de la lettre sur la ligne.
Ces lettres sollicitent donc une bonne coordination oculomanuelle pour assurer une écriture fluide et lisible, surtout lorsqu’elles sont enchaînées dans des mots.
Jour 15 :
Réponse :
L’alphabet Phénicien
Les origines.
L’alphabet phénicien, apparu autour du 11ᵉ siècle avant J.-C., est considéré comme l’ancêtre de nombreux alphabets modernes. Créé par les Phéniciens, un peuple de navigateurs et de marchands établis le long des côtes de l’actuel Liban, cet alphabet fut une avancée majeure dans l’histoire de l’écriture. Contrairement aux systèmes complexes des hiéroglyphes égyptiens ou de l’écriture cunéiforme mésopotamienne, il reposait sur une simplicité révolutionnaire : un système de 22 signes correspondant à des sons (consonnes).
Un outil universel et durable.
Facile à apprendre et à utiliser, cet alphabet permit une communication efficace dans le commerce et la diplomatie, favorisant son adoption par de nombreuses civilisations, comme les Grecs qui y ajoutèrent les voyelles pour créer leur propre alphabet. Cet héritage se poursuit aujourd’hui dans les alphabets latin, hébreu, arabe et bien d’autres. Le génie des Phéniciens réside ainsi dans leur capacité à simplifier l’écriture et à en faire un outil universel et durable.
Réponses des 5 premiers jours : Pouce, Tenue de crayon, écriture Cunéiforme ,Pâte à modeler, Pince digitale !
Pour attendre Noël en douceur tout en explorant lespré-requis de l’écriture cursive, le cabinet pluridisciplinaire Grapho-Ty Pouce vous a invité à découvrir son calendrier de l’Avent unique et innovant ! 🖍️✍️
🖋️Chaque jour vous avez ouvert une nouvelle fenêtre vous révélant une thématique essentielle pour comprendre, pratiquer et progresser dans l’apprentissage de l’écriture manuscrite.
Vous trouverez ci-dessous les réponses détaillées et expliquées concernant le Pouce, la Tenue de crayon, l’écriture Cunéiforme, l’usage de la Pâte à modeler et l’importance de la Pince digitale pour poursuivre votre exploration.
🌟 Ce calendrier a été l’occasion de vous inviter à explorer l’univers fascinant de l’écriture, tout en renforçant les compétences nécessaires pour mieux écrire, avec plaisir et sérénité.
Ensemble, préparons Noël tout en cultivant l’amour des mots et des gestes bien tracés 🎄✍️ !
Le pouce, souvent sous-estimé, est pourtant un véritable pilier de l’écriture cursive. Ce doigt opposable joue un rôle clé dans la tenue du crayon. Grâce à sa capacité à exercer une pression précise et à stabiliser les mouvements, il collabore avec l’index et le majeur pour former la fameuse pince tri-digitale, essentielle pour écrire avec fluidité.
💡 Pourquoi est-il si important ?
– Il apporte stabilité et contrôle pour des tracés réguliers. – Il permet une mobilité optimale du crayon, indispensable pour réaliser les courbes, boucles et étrécies de l’écriture cursive. – Un pouce trop tendu ou mal positionné peut entraîner une fatigue rapide ou des gestes maladroits.
✍️ Astuce pratique : entraînez sa souplesse et sa coordination avec des jeux de motricité fine, comme attraper de petits objets ou malaxer de la pâte.
Le pouce est donc bien plus qu’un simple doigt : il est le moteur discret mais essentiel de votre écriture !
Jour 2 :
Réponse 2 :
L’écriture cunéiforme
L’écriture cunéiforme : une des premières formes d’écriture de l’humanité
L’écriture cunéiforme est l’une des plus anciennes écritures connues, inventée vers 3 300 avant J.-C. en Mésopotamie (actuel Irak), par les Sumériens. Son nom provient du mot latin *cuneus*, qui signifie « coin », en référence à la forme en coin ou en clou des signes.
Origine
À l’origine, elle servait à enregistrer des transactions commerciales et des stocks, inscrits sur des tablettes d’argile humide à l’aide d’un calame, un stylet taillé dans du roseau. Les scribes enfonçaient l’extrémité du calame dans l’argile pour créer des impressions en forme de coins, qui étaient ensuite séchées ou cuites pour conserver les informations.
Et alors
Au fil du temps, l’écriture cunéiforme s’est enrichie, passant de simples pictogrammes (dessins représentant des objets) à des formes plus abstraites pour exprimer des idées complexes, des sons, et même des récits mythologiques ou des lois, comme le célèbre Code d’Hammurabi.
Utilisée par plusieurs civilisations de la région (Sumériens, Akkadiens, Babyloniens, Assyriens), cette écriture a marqué une étape clé dans le développement de l’écriture et de la communication humaine. Elle a disparu vers le 1er siècle après J.-C., remplacée par des systèmes alphabétiques plus simples.
A noter :
Déchiffrée au 19ᵉ siècle grâce à la pierre de Behistun, l’écriture cunéiforme nous offre aujourd’hui un regard fascinant sur les débuts de l’histoire écrite et la vie des premières civilisations.
Jour 3 :
Réponse 3 :
La tenue du crayon : un geste clé pour bien écrire
La tenue du crayon : un geste clé pour bien écrire
La tenue du crayon est essentielle pour une écriture fluide et confortable. La prise idéale est appelée pince tri-digitale, car elle mobilise trois doigts :
– Le pouce, qui presse légèrement le crayon,
– L’index, qui le stabilise,
– Le majeur, qui soutient le crayon par en dessous.
Ces trois doigts forment une pince naturelle, permettant une bonne précision des gestes et une mobilité efficace. La base du crayon repose légèrement contre la partie charnue entre le pouce et l’index pour un meilleur contrôle.
Pourquoi est-ce important ?
Une mauvaise tenue, comme une prise trop serrée ou l’implication de doigts inutiles, peut entraîner :
– Une fatigue musculaire rapide,
– Des douleurs dans la main ou le poignet,
– Une écriture moins lisible et plus lente.
Comment aider l’enfant à bien tenir son crayon ?
– Choisir le bon outil : Les crayons triangulaires ou un critérium peuvent aider les débutants.
– Adopter une posture adaptée : Le dos droit, les pieds à plat et la feuille inclinée selon la main dominante (vers la gauche pour les droitiers, vers la droite pour les gauchers).
– Renforcer la motricité fine : Jeux de perles, modelage ou découpage permettent de muscler les doigts…
En développant une tenue correcte, l’enfant gagne en confort, en autonomie et en plaisir d’écrire ! ✍️
Jour 4 :
Réponse :
La pâte à modeler.
La pâte à modeler : un outil ludique pour préparer la main à l’écriture
La pâte à modeler est bien plus qu’un jeu amusant pour les enfants : c’est un outil incontournable pour développer la motricité fine et préparer la main à l’écriture. En manipulant la pâte, l’enfant travaille les muscles de ses doigts, de sa main et de son poignet, essentiels pour tenir un crayon avec aisance et fluidité.
Pourquoi la pâte à modeler est-elle si bénéfique ?
– Renforcement musculaire : Malaxer, rouler, pincer ou étirer la pâte sollicite les muscles qui stabilisent la main et les doigts.
– Coordination œil-main : Les activités comme façonner des formes ou créer des figurines renforcent la précision des gestes.
– Dissociation des doigts : En réalisant des actions spécifiques avec un ou plusieurs doigts, l’enfant apprend à mieux contrôler ses mouvements.
Activités pour un apprentissage optimal
– Rouleaux et serpentins : Rouler la pâte entre les paumes ou sous les doigts.
– Petites boules : Former des boules en utilisant le pouce et l’index pour muscler la pince tri-digitale.
– Découpage : Découper la pâte avec de petits ciseaux pour renforcer la préhension et la coordination.
– Empreintes : Presser la pâte avec différents objets pour améliorer la pression des doigts.
Un outil qui allie plaisir et apprentissage
En jouant avec la pâte à modeler, l’enfant développe des compétences essentielles pour l’écriture tout en s’amusant. Elle devient un support précieux pour muscler les mains et acquérir une tenue de crayon naturelle, favorisant ainsi une entrée sereine dans l’apprentissage de l’écriture cursive. 🎨✍️
Jour 5 :
Réponse :
La pince digitale
La pince digitale : un geste fondamental pour l’écriture
La pince digitale, aussi appelée pince tri-digitale, est la position naturelle des doigts utilisée pour tenir un crayon et écrire avec précision. Elle mobilise trois doigts clés :
– Le pouce, qui presse légèrement l’objet, est le moteur de l’écriture.
– L’index, qui le stabilise par-dessus, est le stabilisateur dit aussi le dormeur.
– Le majeur, qui le soutient par en dessous, est le dormeur.
Cette prise permet de contrôler les mouvements fins nécessaires à une écriture fluide et lisible. Elle repose également sur une bonne coordination entre les muscles de la main, des doigts, du poignet et de l’avant-bras.
Pourquoi la pince digitale est-elle indispensable ?
– Précision des gestes : Une prise correcte favorise des tracés précis et réguliers.
– Économie d’énergie : En répartissant l’effort sur les trois doigts, elle limite la fatigue musculaire.
– Confort d’écriture : Une pince digitale bien maîtrisée évite les douleurs et les crispations dans la main.
Quand et comment la développer ?
La maîtrise de la pince digitale commence dès la petite enfance, grâce à des activités qui renforcent la motricité fine :
– Jeux de pinces : Attraper de petits objets avec une pince à épiler ou des pinces à linge.
– Modelage : Façonner des formes avec de la pâte à modeler ou de l’argile.
– Transferts : Déplacer des perles ou des grains avec les doigts.
Signaux d’alerte
Une pince digitale insuffisamment développée peut entraîner une prise maladroite du crayon (tenue avec toute la main, doigt trop rigide, etc.), rendant l’écriture lente et fatigante.
En accompagnant l’enfant dans le développement de la pince digitale, vous lui offrez les bases solides pour écrire avec confort, plaisir et efficacité. 🖍️✍️
Chaque atelier Grapho Ty-Pouce se compose d’un regroupement de 8 enfants maximum accompagné chacun d’un parent.
En 6 sessions seulement !
Composés de 6 sessions d’une heure, les ateliers Grapho Ty-Pouce ont été pensés, créés et organisés par Gaëlle Legrand dans l’idée de réconcilier les enfants qui n’aiment pas écrire ou n’en voit pas l’intérêt avec leur écriture.
S’il ne s’agit en aucun cas de séances de rééducation mais de restaurer le geste d’écriture et de retrouver le plaisir d’écrire de manière ludique, les ateliers Grapho Ty-Pouce permettent à l’enfant de reprendre goût à l’écriture et de se réapproprier de manière ludique, efficace et conviviale les bons gestes d’écriture.
A travers des histoires, des jeux de motricité fine et autres, en présence d’un parent, Gaëlle Legrand travaille les capacités de concentration, l’estime de soi, la persévérance et le sens de l’effort dans un thème donné.
Le parent et l’enfant repartent avec un nouvel élan dynamique et des missions choisies en groupe pour le mois suivant.
N’hésitez pas à contacter par mail Gaëlle Legrand rééducatrice du geste d’écriture via 29grapho@netc.fr
Rendez-vous tous les quinze jours – samedi à partir de 14h00 au Lieu des Possibles 23 rue François Cordon Brest
Avant d’apprendre à un enfant à tenir un crayon, il doit passer par une étape indispensable de l’apprentissage de l’écriture :
la préparation de sa main.
En effet, tonicité, assouplissement, musculation des petits doigts, motricité fine, coordination œil-main sont les étapes incontournables de cette préparation.
Et cette préparation se fait sans crayon !
Dans une ambiance conviviale autour d’un thé ou d’un café, les micro-formations Grapho-thé café sont destinées aux enseignants, aux AESH, aux professionnels de l’enfance, aux parents et à tous ceux attachés à l’apprentissage de l’écriture manuscrite.
Rendez-vous le samedi 18 novembre de 14h00 à 16h00 au Lieu des Possibles 23 rue François Cordon Brest.
Inscriptions ouvertes et obligatoires, places limitées.
Comme la lecture, cet apprentissage complexe, rigoureux, programmé et planifié peut s’avérer être un véritable obstacle voire un cauchemar pour certains enfants.
S’il n’est pas souhaitable d’apprendre à écrire dès la Petite Section, les deux ou trois premières années de maternelle, TPS, PS et MS, demeurent essentielles pour mettre en place tous les prérequis de l’écriture. En GS, le travail, des années précédentes, se poursuit et est peu à peu complété par des apprentissages plus formels aux consignes plus complexifiées.
Motricité fine, acquisition du schéma corporel, intégration des réflexes primordiaux, travail sur la latéralisation, encodage de la tenue de crayon, du sens et du rythme de l’écriture, repérage dans la page de cahier et le lignage choisi (Gurvan, Robin, Seyès) seront donc au cœur de cette formation « Enseigner l’écriture aujourd’hui en maternelle ».
OBJECTIFS GÉNÉRAUX
A l’issue de la formation, le participant sera en mesure de comprendre les processus d’apprentissage du geste d’écriture, de construire, de renforcer et d’harmoniser des méthodes d’enseignement efficaces, de préparer efficacement ses élèves à l’apprentissage de l’écriture, de mettre en place en classe ou dans le cadre de l’aide personnalisée des remédiations efficaces pour que leurs élèves aient une écriture fluide, lisible, rapide et sans douleur.
Proposition de programme
Pourquoi enseigner l’écriture manuscrite ?
La latéralisation.
Graphomotricité et motricité fine.
Bien s’installer
Pour une tenue de crayon efficace …
Bien bouger pour bien écrire …
Importance du dessin, des gribouillages et du coloriage
Horizontalité et hauteur
Formes et mouvements de l’écriture cursive
Quelle progression pédagogique mettre en place en PS et MS ?
Quelle progression pédagogique mettre en place en GS ?
Présentation de la formation
Développer et mettre en place les compétences de base nécessaire à la construction d’un geste d’écriture fluide, lisible et sans douleur.
Public visé
Ce module est destiné aux enseignants, aux parents et autres professionnels de
l’enfant.
Accessibilité
Cette formation peut accueillir des personnes en situation de handicap.
Dans le cas de demandes spécifiques, contactez-moi afin de me permettre d’y répondre.
Pré requis
Aucun
TARIF FORMATION
Particulier : 180 euros pour 6h de formation, payable selon les modalités prévues au contrat.
Organisme de financement et écoles me consulter pour obtenir un devis.
Certificat de réalisation et facture remis en fin de formation.
Délai d’accès
10 jours avant le début de la formation
Evaluation
Au début de la formation :
Questionnaire d’autopositionnement complété par le stagiaire pour évaluer le degré de connaissance et des besoins en formation.
Au cours de la formation : QCM
A la fin de la formation : Questionnaire d’autopositionnement complété par le stagiaire pour évaluer le degré d’acquisition des compétences
Méthodes magistrale – démonstrative – active – expérimentale
Apports théoriques – Mise en situation – Temps de réflexion
Echange de pratiques – Vidéos
Intervenante
Gaëlle Legrand est rééducatrice du geste graphique, Graphothérapeute et Graphopédagogue.
Docteur-ès Lettres et formatrice, elle met son expertise au service de la formation des enseignants des cycles 1, 2 et 3, des parents et de tous ceux attachés à l’écriture manuscrite.
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