Dans le cadre de la semaine de l’écriture du 3 au 9 Octobre 2022, Célia Cheynel nous fait le plaisir de venir sur Brest pour y donner une conférence gratuite « Retrouver le plaisir d’écrire en jouant ! »
Réservation obligatoire par SMS au 06 31 77 53 07
La conférence se tiendra au Lieu des Possibles 23 Bis rue François Cordon à Brest.
Ne tardez pas, il n’y en aura pas pour tout le monde…
Des ateliers ludiques, conviviaux et créatifs pour redonner à l’enfant une dynamique pour qu’il trouve ou retrouve l’envie, le goût et plaisir d’écrire !
Face aux difficultés de motricité fine, au manque d’activités manuelles ludiques préparant le geste scripteur, et surtout au nombre d’enfants en difficulté avec l’écriture, je vous propose d’intégrer l’un des Ateliers Grapho Ty-Pouce, Grapho Ty-Class, Grapho Ty-Coll, Grapho Ty-Lycée.
Et pour réviser la posture, la tenue de crayon et les gestes graphiques notamment puis passer en cuisine et aux fourneaux pour mettre en pratique les créations dans l’atelier Grapho Cuisine.
Chaque Grapho Ty se compose d’un regroupement de 6 à 10 enfants du même niveau scolaire accompagné chacun d’un parent.
Les sessions durent entre 45 minutes et 1 heure et quart selon le niveau scolaire de l’enfant.
Bien entendu, les interventions seront autant que possible individualisées sur ces temps de rencontre.
Il ne s’agit pas de séances de rééducation comme dispensées au cabinet où suite à un bilan approfondi des difficultés d’écriture de l’enfant une rééducation personnalisée est proposée.
Il s’agit d’ateliers ludiques, conviviaux et créatifs dans le but d’expliquer notamment à quoi sert l’écriture, pourquoi l’enfant doit bien se positionner pour écrire, bien tenir son crayon, lui remontrer les bases des formes graphiques et des lettres, soit de lui redonner une dynamique pour qu’il reprenne l’envie et le plaisir d’écrire.
Comme pour les consultations individuelles, le parent accompagnateur jouera un rôle prépondérant. Il aura les astuces et autres conseils pour créer à la maison un rituel d’entraînement avant d’effectuer les devoirs quotidiens.
Les ateliers sont mensuels et marqueront une progression dans l’apprentissage de l’écriture.
Si certains parents ressentent le besoin de poursuivre la rééducation de leur enfant en séance individuelle, je m’engage à leur trouver un créneau pour le prendre en charge rapidement.
Ces Grapho Ty se veulent donc aussi ludiques qu’efficaces. Chaque binôme parent-enfant repartira donc avec du matériel pédagogique et un compte-rendu de l’atelier.
Pour qu’écrire rime avec plaisir !
Pour les 4-5 ANS durée : 45 MIN Tarif : 25€ Présence d’un parent obligatoire
Cheminer vers l’écriture par des jeux de motricité fine, des gestes graphiques de base et la découverte des lettres cursives.
Les ateliers ont lieu les mercredi ou samedi matin une fois par mois pour laisser le temps à l’enfant de s’entraîner quotidiennement et de se ré approprier les bons gestes.
Dates Session 2022 :
Nouvelle Session 2023 :
Réservation obligatoire :
Par SMS au 06 31 77 53 07
Précisez : Nom Prénom de l’enfant – Classe – Age – Droiter / Gaucher.
23 Bis Rue François Cordon 29200 Brest
Pour les 6-10 ANS. durée : 1H Tarif : 35€ Présence d’un parent obligatoire
Revoir les concepts de l’écriture (posture, tenue de crayon, gestes graphiques…) de manière concrète et ludique pour qu’écrire rime enfin avec plaisir !
Les ateliers ont lieu le samedi matin une fois par mois pour laisser le temps à l’enfant de s’entraîner quotidiennement et de se ré approprier lésions gestes.
Dates Session 2022 :
Nouvelle Session 2023 :
Réservation obligatoire :
Par SMS au 06 31 77 53 07
Précisez : Nom Prénom de l’enfant – Classe – Age – Droiter / Gaucher.
23 Bis Rue François Cordon 29200 Brest
Pour les 12-14 ANS. durée : 1H15 Tarif : 40€ Présence d’un parent recommandé.
Tout en respectant la personnalité de l’adolescent au collège et en écoutant ses ressentis face à son écriture, trouver des compromis et autres astuces pour l’écriture redevienne lisible, propre et rapide.
Les ateliers ont lieu le samedi matin ou en début d’après-midi une fois par mois pour laisser le temps à l’adolescent de s’entraîner quotidiennement et de se ré approprier lésions gestes.
Dates Session 2022 :
Nouvelle Session 2023 :
Réservation obligatoire :
Par SMS au 06 31 77 53 07
Précisez : Nom Prénom de l’adolescent – Classe – Age – Droiter / Gaucher.
23 Bis Rue François Cordon 29200 Brest
Pour les Lycéens. durée : 1H15 Tarif : 45€
Le BAC approche et les professeurs font régulièrement des réflexions sur l’écriture illisible ou les copies sales. Pourquoi ne pas faire un point pour trouver une solution.
Tout en respectant la personnalité de l’adolescent au collège et en écoutant ses ressentis face à son écriture, trouver des compromis et autres astuces pour l’écriture redevienne lisible, propre et rapide.
Les ateliers ont lieu le samedi matin ou en début d’après-midi une fois par mois pour laisser le temps à l’adolescent de s’entraîner quotidiennement et de se ré approprier lésions gestes.
Réservation obligatoire :
Contact par Mail : legrand@reeducation-graphotherapie.fr
Précisez : Nom Prénom de l’adolescent – Classe – Age – Droiter / Gaucher.
23 Bis Rue François Cordon 29200 Brest
Cet atelier inédit est le fruit de la rencontre de deux passionnées l’une par la cuisine Anne, l’autre pour la grapho moi Gaëlle.
2 INTERVENANTES Durée : 2H Prix : 40€
Après avoir revu la posture, la tenue de crayon, les bases graphiques, Ty-chef passe aux fourneaux. Car boucles, ponts et autres sont au menu !
Dates :
23 Bis Rue François Cordon 29200 Brest
Jeux d’animation et autres outils de stimulation pour conserver la motricité fine, stimuler les fonctions cognitives, travailler la mémoire, maintenir les compétences graphiques et favoriser les moments de plaisir et d’échanges.
Les ateliers ont lieu le matin.
Réservation obligatoire :
Par SMS au 06 31 77 53 07
Contact par Mail : legrand@reeducation-graphotherapie.fr
Précisez : Nom Prénom de l’adulte – Classe – Age – Droiter / Gaucher.
23 Bis Rue François Cordon 29200 Brest
23 Bis Rue François Cordon 29200 Brest
Inscriptions par SMS, par Mail, ou lors des Portes Ouverts du Lieu des Possibles le samedi 17 Septembre de 9h00 à 17h00.
Pour davantage d’informations n’hésitez pas à me contacter au
Cabinet de Graphothérapie-Graphopédagogie
5 rue Cronstast 29200 Brest
Tel : 06 31 77 53 07
Mail : legrand@reeducation-graphotherapie.fr
Site : https://reeducation-graphotherapie.fr
Vu le nombre impressionnant d’enfants en difficulté avec l’écriture, et le délai bien trop long que j’ai actuellement pour les prendre en charge individuellement, je vous propose d’intégrer l’un de mes Ateliers Ty-Pouce.
Chaque Atelier se compose d’un regroupement de 5 à 8 enfants du même niveau scolaire accompagné chacun d’un parent.
Le parcours en groupe sera composé de 6 sessions se tenant au Lieu des Possibles 23 Bis Rue François Cordon 29200 Brest.https://www.facebook.com/EspaceAnneABIVEN/
Les trois premières sessions dureront 90 minutes afin de bien mettre en place la prise en charge.
Les trois suivantes dureront 60 minutes.
Bien entendu, mes interventions, bien que collectives, seront autant que possible individualisées sur ces temps de rencontre. Chaque session mensuelle coute non pas 65 € pour 1 heure (tarif de consultation individuelle) mais 45 € pour 1 heure 15 minutes en moyenne.
Comme pour les consultations individuelles,le parent accompagnateur jouera un rôle prépondérant dans la rééducation de l’écriture de son enfant. Il aura notamment la responsabilité de l’entrainement quotidien, en suivant les consignes qui seront prescrites à la fin de chaque session mensuelle.
Si à la fin des 6 sessions certains parents ressentent le besoin de poursuivre la rééducation de leur enfant en séance individuelle, je m’engage à leur trouver un créneau pour le prendre en charge. Dans la plupart des cas, 6 sessions suffisent, mais parfois il est nécessaire de poursuivre le travail avec deux ou trois séances supplémentaires.
Ces Ateliers se veulent aussi ludiques qu’efficaces. Chaque binôme parent-enfant repartira donc avec du matériel pédagogique et une fiche d’entraînement.
Si vous souhaitez intégrer avec votre enfant un Atelier Ty-Pouce pour un parcours de 6 sessions, n’hésitez pas à m’adresser un mail en précisant :
Voici les dates des premiers ateliers Tenue de crayon – Atelier préparatoire à l’écriture sur lesquelles il vous sera demandé de vous engager pour la réussite de la rééducation de l’écriture de votre enfant :
– Samedi 25 juin, de 10h00 à 11h30.
ou
– Mercredi 28 septembre, de 9h00 à 10h30.
ou
– Samedi 8 octobre, de 9h00 à 10h30.
A bientôt.
La motricité est l’ensemble des fonctions permettent le contrôle de ses mouvements.
La motricité fine correspond aux gestes précis et coordonnés qui sollicitent les petits muscles et notamment ceux de la main et des doigts. En effet, écrire, dessiner, utiliser des ciseaux, saisir un objet, le lancer, boutonner un vêtement, etc. contribuent à son développement.
La motricité fine est stimulée au quotidien au moyen d’activités spécifiques pratiquées à l’école maternelle ou à la maison : découpage, coloriage, peinture, jeux de construction, exercices avec les mains, etc.
L’enfant doit apprendre à utiliser les muscles de ses doigts en faisant les tâches suivantes :
Au quotidien, l’enfant peut réaliser des tâches de soins personnels : se brosser les dents, s’habiller, manger, attacher ses lacets, se brosser les cheveux.
De plus, jouer, saisir des objets, construire des tours de blocs, faire des puzzles, habiller des poupées… sont autant d’activités qui peuvent l’aider à délier ses doigts.
Ensuite, effectuer des tâches courante comme tourner les poignées de porte, jouer un instrument de musique, éteindre et allumer les lumières… également.
L’enfant se muscle les doigts en réalisant des créations libres avec les allumettes.
Couronne allumettes
Les Box Pandacraft, l’atelier imaginaire et Créabul sont autant d’ activités ludiques et créatives qui ne peuvent plaire qu’aux enfants..
https://www.pandacraft.fr/?utm_source=affilae&utm_medium=affiliation&utm_campaign=sanya#ae99
https://atelierimaginaire.com/#ae30
Faisant généralement l’unanimité auprès des enfants, la pâte à modeler est l’un des meilleurs outils pour renforcer la motricité fine d’un enfant. En effet, la rouler, l’attraper ou la tordre renforcent les petits muscles des doigts.
Le tricot avec les doigts est également une excellente activité non seulement pour développer la motricité fine mais surtout pour calmer et ou se recentrer.
https://www.garnstudio.com/video.php?id=222&lang=fr
Les mandalas aideront non seulement votre enfant à travailler les muscles de ses doigts, ils l’aideront également à développer des compétences telles que la concentration.
Si ce sujet vous intéresse, je vous conseille de lire mon article consacré au coloriage et dans lequel je donne quelques pistes de découvertes.
La motricité fine, le repérage spatial, la latéralisation peuvent être effectués en jouant des élastiques.
Le Géoboard en Bois avec Cartes de Motifs D’activité et Rubber Band est un excellent jeu pour développer la motricité fine.
L’art de la ficelle permet de réaliser de superbes objets déco minimalistes et très modernes à partir d’une planche, de quelques clous et d’une ficelle.
https://www.maisoncreative.com/diy/objets/string-art-2-tutos-faciles-pour-la-fete-des-meres-9822
Les Jeux de ficelle peuvent offrir de très bons moments de détente et de plaisir tout en musclant et déliant les doigts.
http://association-internationale-du-jeu-de-ficelle.e-monsite.com/blog/mars-96/mars-1996-1.html
Après la gym des doigts, rien que tel qu’un bon massage relaxant des mains.
Les massages des mains peuvent être réalisés avec de nombreux types de balles tels que Masseur ROLL ON, Balle à picots, Boule de Massage magnétique, Gant de massage corporel durable avec 9 boules de métal, Boule de réaction hexagonale en Gel de silice, Bille de massage de cryothérapie, Dispositif d’acupression portable…
« Attention à ta tenue de stylo ! », te répète constamment tes parents, ta maîtresse, tes professeurs parce que ta tenue de crayon n’est pas « conventionnelle » ?
ou dès que tu écris tu ressens des douleurs dans les doigts, le poignet, le bras ou même l’épaule,
ou encore ton écriture est difficile à lire, tu manques de vitesse,
il est alors peut être temps d’observer ta tenue de crayon et si besoin d’apprendre à le positionner correctement.
Cela te demandera un peu de motivation et d’entraînement quotidien mais quel soulagement et satisfaction après…
N’hésitez pas à me transmettre une photo de la tenue de crayon de votre enfant si vous avez des doutes ou des interrogations ? Vous pouvez m’adresser votre message via directement par mon adresse mail legrand@reeducation-graphotherapie.fr ou par mon formulaire de contact sur mon site reeducation-graphotherapie.fr
La tenue adaptée du crayon est appelée tenue « en pince » car le crayon doit être « pincé » entre le pouce et l’index.
Prise palmaire vers 12 / 18 mois : l’enfant tient son crayon avec son poing. Tous les doigts sont fermés sur le crayon. C’est ce que l’on appelle la prise palmaire. Le bras bouge et l’enfant gribouille.
La prise transitoire/digitale de 2 – 3 ans à 4 ans : Bien que l’enfant utilise encore ses 5 doigts, l’avant-bras se renverse. Son index et son pouce sont vers le bas. La main est en pronation c’est-à-dire que la paume de la main est tourné vers le sol et le pouce est vers l’intérieur. L’enfant peut contrôler davantage le crayon par des mouvements de l’avant-bras, voire du poignet pour créer des cercles et des lignes.
La prise quadripode statique vers 3 ans 1/2, 4 ans : l’enfant commence à tenir son crayon avec 4 doigts : Le crayon est tenu par le pouce, l’index, le majeur et l’annulaire. L’auriculaire est collé à l’annulaire. Les mouvements sont contrôlés par le poignet et les doigts sont rigides. Le crayon est mieux contrôlé mais l’enfant a encore quelques difficultés pour colorier sans dépasser.
La prise tripode ou « mature », 4-6 ans : l’enfant tient son crayon avec 3 doigts. Le crayon est tenu entre le pouce et l’index et repose sur la phalange du majeur. L’annulaire et l’auriculaire sont repliés vers l’intérieur de la main. Le mouvement est assuré par les doigts qui bougent et sont plus précis ce qui permet à l’enfant d’écrire et de colorier sans dépasser et dessiner.
A présent, le pouce et l’index en légère flexion « pincent » l’instrument et le crayon repose sur le majeur. La prise est donc celle du tripode qui facilite les mouvements d’inscription, permet la fluidité, la vitesse et la précision de l’écriture.
Que le scripteur soit droitier ou gaucher, la position des doigts est identique.
Je constate lors des bilans au cabinet de graphothérapie de plus en plus de Prise quadripode. Cette prise peut-être accepter à condition que le pouce ne vienne pas recouvrir ou verrouiller les autres doigts et qu’une mobilité digitale soit bien perceptible.
Ferme ton poing et en ouvrant tes doigts compte jusqu’à trois.
123 – Soleil : quand tu arrives au soleil ton pouce doit se poser sur le côté de l’ongle du majeur et formé un cercle.
Pour être à l’aise avec un crayon, il faut savoir le serrer suffisamment fort pour qu’il ne tombe pas, mais pas trop non plus pour éviter les crispations et autres douleurs, tout en contrôlant l’appui sur le papier. C’est pourquoi pour faciliter la manipulation des outils scripteurs (crayon, stylo, craie…) et la fluidité du tracé manuscrit, il est primordial que l’enfant ait développer sa motricité fine.
Voici quelques idées d’activités préparatoires :
21 c’est le nombre de muscles qui composent la main. Ils sont divisés en trois groupes : latéral, médial, central. En revanche, la main compte 15 tendons de muscles extrinsèques où chaque corps se situe dans l’avant-bras.
C’est pourquoi, l’enfant doit apprendre à lier et délier ses doigts pour gagner notamment en souplesse.
Les exercices de gym des doigts sont nombreux et variés : le bec de canard, l’applaudissement, l’araignée, la marche du soldat, le piano pouce, le piano, le top victoire, le pouce index …
Pour vous donner des idées, dans un premier temps, vous pouvez vous connecter au site de Bouge ta Plume.
#graphotherapie#reeducation#ecriture#motricite#graphotherapeute
Au cours des bilans graphomoteurs effectués au cabinet, je constate que de plus en plus nombreux sont les enfants à avoir des difficultés à mouvoir leur pouce. Pourtant, les mouvements d’abduction et d’adduction permettent au pouce de réaliser l’opposition, mouvement de pince essentiel à la préhension.
La main est l’organe qui s’est développé le plus au cours de l’évolution de l’être humain. Pollex, en latin, en est le premier doigt. Notre pouce, alors que nos autres doigts en comptent trois, se compose de deux phalanges qui s’articulent avec le premier métacarpien. Il est plus long et plus fort que celui de nos cousins les primates disposant également d’un pouce opposable aux autres doigts.
Les mouvements de flexion et d’extension du pouce sont assurés par des muscles intrinsèques et extrinsèques qui se situent dans la main et permettent leurs mouvements précis. Les muscles intrinsèques sont le court abducteur, l’adducteur et le court fléchisseur. Les muscles extrinsèques sont le long et court extenseur du pouce dans l’avant-bras.
Et c’est la mobilité de l’articulation métacarpo-phalangienne du pouce et sa capacité à se placer en opposition aux autres doigts, soit pulpe contre pulpe, qui permettent à la main la préhension.
L’écriture est réalisée par un mouvement des doigts. Le crayon est tenu entre le pouce et le majeur. C’est la flexion du pouce qui va permettre d’effectuer les mouvements de haut en bas du crayon sur la feuille.
Combinés au mouvement latéral du bras, ces mouvements de haut en bas vont permettre de tracer toutes les formes de base de la cursive. Le pouce est donc le moteur de l’écriture.
Mais chez les enfants dont la motricité des doigts n’est pas suffisamment développée, c’est le poignet qui est utilisé pour écrire. Le tracé des lettres est alors plus grand et moins précis. Le mouvement est également plus lent et des douleurs voire des tensions musculaires peuvent remonter dans le bras et jusque dans l’épaule. Le poignet offre donc un contrôle de la trajectoire du crayon moins efficace.
De plus, une mauvaise tenue engendre une crispation musculaire qui entrave l’écriture et fatigue l’enfant. La mobilité du pouce permet donc à la main d’écrire plus facilement et de gagner non seulement en précision mais aussi en vitesse.
Le réflexe d’agrippement ou grasping est visible chez un bébé lorsque vous introduisez à la base de ses doigts, face palmaire, un doigt ou un objet et que l’enfant l’agrippe de tous ses doigts. Vous pouviez alors soulever l’enfant juste à la force de son agrippement bilatéral.
Ce réflexe influence l’évolution de l’ensemble de la coordination motrice globale de la main, de l’agrippement et du maintien d’objets, de la manipulation d’objets plus gros et, plus tard, de la coordination motrice fine des doigts pour l’écriture, le dessin, la musique, la broderie, etc.
Un réflexe de grasping non intégré va affecter les compétences de graphie (écriture), de préhension (attraper) et de manipulation. Souvent l’enfant aura des tensions ou de la lenteur à l’écriture. Ces tensions (non consciente) peuvent faire qu’il rejette les activités d’écriture ou de dessin.
En effet, pour reprendre l’image donnée par Célia Cheynel, un réflexe primordial mal intégré, est comme un petit caillou dans la chaussure… On a beau savoir marcher, on ne le fait pas gracieusement lorsqu’il est présent. Il devient même gênant au point qu’on finit par ne plus vouloir marcher…
Pour y remédier, et afin de tonifier les muscles des doigts, on peut proposer à l’enfant de petites activités de motricité fine qu’il lui suffit de faire quotidiennement comme la pate à modeler (boule ou boudin à faire sur la table), le froissage de papier, les jeux de billes, d’osselets, les scoubidous ou les jeux de ficelles, le massage des mains, la poterie… soit toutes les activités qui mettent en jeu la paume de la main pour permettre l’intégration du réflexe de Grasping.
Voir : https://www.bougetaplume.fr/affichette-reflexe-de-grasping.php
Sans oublier … le Gribouillage qui permet outre le plaisir, l’essai de plusieurs outils scripteurs (feutres, crayons de couleurs, craies grasses…) et le relâchement de bien mettre en mouvement le bras et l’avant-bras, de faire glisser la main sur la feuille.
Je vous conseille outres les ouvrages de Hervé Tullet, son blog truffé d’idées colorées et enjouées : https://www.herve-tullet.com
… et le coloriage aux nombreux bienfaits sur lesquels nous reviendrons ultérieurement dans un autre article.
Commentaires récents