Livre d’or – Avis donnés sur les Pages Jaunes et Google

Livre d’or – Avis donnés sur les Pages Jaunes et Google

de 2019 à 2022

Je remercie les parents et les enfants pour leur confiance !

Avis lisibles sur Google ou le site des Pages Jaunes

Virginie Plouarzel

 Note : 5/5

Le 15 juin 2022 

Emma 9 ans : en plus c’était trop bien j’ai appris plein de choses à écrire même les majuscule et tout que je connaissais pas très bien et maintenant je connais tous bien et j’arrive à écrire très bien je me relis même très très bien. Comme vous avez pu le voir ma fille a aimé la réduction avec Gaëlle. Elle a fait de gros progrès.


Cottinmelina La Forest Landerneau

Note : 5/5

Le 25 mai 2022 

Mon fils de 13 ans a commencé une rééducation de l’écriture avec Mme Legrand cette année. Il repassait sur ses lettres, écrivait de plus en plus gros et son écriture devenait presque illisible. Mme Legrand a su, avec une grande bienveillance, redonner confiance à mon fils en l’encourageant et en le félicitant, ce qui lui a donné envie de progresser. Les professeurs sont unanimes pour dire qu’Ewen a énormément progressé, que c’était même spectaculaire Il ne repasse plus sur ses lettres, la taille est redevenue normale et son écriture est tout à fait lisible. Nous sommes très reconnaissants pour l’aide qu’elle a apportée et l’attention dont elle a fait preuve envers notre fils.


Claire Le Saux

Il y a un mois

En quelques séances, mon fils de 7 ans a fait d’énormes progrès. Non seulement il a appris à tracer correctement ses lettres mais il a également appris à se positionner correctement, et écrire plus vite. Et tout cela de manière très ludique. Du sur mesure.


Guillaume LE GOFF

Il y a 10 mois

Très bon accueil. Mon fils c’est vite senti en confiance et a fait de net progrès rapidement. Je conseille vivement.


Rachel LP

Il y a 10 mois

Gaëlle Legrand m’a été conseillée afin de prendre en charge les effets de ma maladie, Parkinson, sur, entre autres, le graphisme.
Elle a  beaucoup de  clairvoyance, de patience, d’empathie lorsqu’elle fait le point sur mon état de santé . Elle a toutes les  connaissances  nécessaires pour gérer Parkinson.
Je trouve que ses méthodes pédagogiques sont très bonnes : bilan , exercices, (explications de ceux-ci et surtout de leur utilité dans mon contexte), fiches récapitulatives de la séance comprenant  l’essentiel.
Elle m’a redonné le courage, m’a donné confiance et mes progrès sont nets.
Grâce à elle je comprends mieux ma situation et je travaille non seulement pour améliorer mon écriture et ma posture actuelles, mais aussi en prévision de l’évolution de ma maladie.
Je la recommande si vous avez un problème de grapho enfant ou adulte et la remercie pour sa compréhension sa gentillesse son attention vis-à-vis de moi.


Tenue de crayon – Posture

Florebrest1111 Brest

Note : 5/5

Le 6 décembre 2021 

Ma fille de 13 ans avait une écriture presque illisible par moments et ne savait pas s’appliquer. En quelques séances Gaëlle Legrand lui a redonné le goût d’écrire et son écriture s’est réellement améliorée, transformée. De plus elle a de grandes qualités humaines, ma fille y allait avec plaisir. Merci beaucoup Vous pouvez y aller sans hésiter.


ValeriePennou Paris

Note : 5/5

Le 29 juin 2021

Professionnelle très sérieuse et passionnée par son métier (toujours a la recherche de nouveaux outils). Notre enfant a fait d’énorme progrès. Bon relationnel et super feeling avec eux. Disponible et à l’écoute. Nous conseillons vivement C’est une professionnelle et une profession qui méritent d’être plus connues et reconnues.


Quemeneur Stef

Il y a un an

Ma fille est suivie depuis la rentrée scolaire. Mme le grand est très pédagogue elle l’a aidé à reprendre confiance en elle au niveau de l’écriture et s’adapte vraiment à l’enfant à ses besoins. Elle a su identifier que ma fille avait besoin de rééduquer son oeil bref ma fille y va toujours avec le sourire merci

Posture – Tenue de crayon

Jérémy Merlin

Il y a 2 ans

Aspects positifs : Communication, Professionnalisme, Qualité, Rapport qualité-prix

En plus de mal écrire, mon fils écrivait lentement et perdait beaucoup de temps à cet exercice sans pouvoir se concentrer réellement sur ses cours. J’ai donc décidé de tenter des cours de graphologie avec Gaëlle Legrand.
En une petite dizaine de séances, elle a réussi à lui redonner gout à l’écriture, à améliorer sa rapidité d’écriture et surtout à rendre ses écrits très lisibles.
En plus de ses excellentes qualités professionnelles, elle a été très gentille et patiente avec mon fils qui adorait ses cours. Disponible, elle n’a pas hésité à envoyer des exercices pendant la période de confinement pour suivre sa progression.
Si vous êtes confronté aux mêmes difficultés, n’hésitez pas à aller la voir, vous ne serez pas déçu.


maud Plougastel Daoulas

Note : 5/5

Le 1 septembre 2020

Mon fils (HPI) présentait des difficultés avec l’écriture. Mme Legrand a su le mettre en confiance et a fait preuve de beaucoup de patience et de bienveillance tout au long des séances. Les progrès sont nettement visibles, l’écriture est plus fluide et bien plus lisible. Merci encore pour votre aide


JérémyMerlin Paris

Note : 5/5

Le 25 juin 2020

En plus de mal écrire, mon fils écrivait lentement et perdait beaucoup de temps à cet exercice sans pouvoir se concentrer réellement sur ses cours. J’ai donc décidé de tenter des cours de graphologie avec Gaëlle Legrand. En une petite dizaine de séances, elle a réussi à lui redonner gout à l’écriture, à améliorer sa rapidité d’écriture et surtout à rendre ses écrits très lisibles. En plus de ses excellentes qualités professionnelles, elle a été très gentille et patiente avec mon fils qui adorait ses cours. Disponible, elle n’a pas hésité à envoyer des exercices pendant la période de confinement pour suivre sa progression. Si vous êtes confronté aux mêmes difficultés, n’hésitez pas à aller la voir, vous ne serez pas déçu.


GregoireD Brest

Note : 5/5

Le 25 juin 2020

Merci pour tout, ce qu’il a appris avec vous lui sera bénéfique pour le collège.


FlorianM Brest

Note : 5/5

Le 17 février 2020 

Gaëlle a réalisé un accompagnement particulièrement attentif et patient avec mon fils de 7 ans. En quelques séances, Gaëlle a réussi à le débloquer et à lui redonner plaisir d’écrire. Son écoute et sa bienveillance lui ont permis de reprendre confiance en lui. Je suis, comme mon fils, ravie des progrès et des résultats Merci Gaëlle


Maud Perennes

Mon fils (HPI) présentait des difficultés avec l’écriture. Mme Legrand a su le mettre en confiance et a fait preuve de beaucoup de patience et de bienveillance tout au long des séances. Les progrès sont nettement visibles, l’écriture est plus fluide et bien plus lisible.
Merci encore pour votre aide !

Il y a 2 ans

Avis dans livre d’or

Nadege Lepage

Il y a 3 ans

Mon fils de 11 ans a enfin une écriture lisible. Il a réappris les bases (position sur la chaise, la table, le crayon, les tracés….) avec plaisir.
Il a désormais les clés en main pour (bien) écrire son avenir!!


PierreD Brest

Note : 5/5

Le 19 décembre 2019 

Cette prise en charge a été particulièrement importante, car permettant la construction de la personnalité de notre fils, par une meilleure estime de lui et d’un relationnel plus ouvert envers ses camarades et ses enseignants. Un grand merci donc pour votre écoute, votre patience et votre disponibilité. En vous remerciant encore. Très sincèrement.


Gregoire Brest

Note : 5/5

Le 12 octobre 2019

Tres professionnelle, impliquée, à l’écoute, patiente, exerçant avec intelligence, Mme Legrand a suivi mon fils de 9 ans, présentant un léger TED, avec de vrais résultats. A recommander ! Merci


KATELLPIERROT Ploudalmézeau

Note : 5/5

Le 3 juin 2019

Un grand merci ! Quelle transformation dans l’écriture de mon fils Hugo. Il a repris confiance en lui suite aux séances avec Mme Legrand-Foures.


ASR

Note : 5/5

Le 6 mai 2019

Un accueil personnalisé et une écoute très attentive pour chacun de nos garçons (7 et 10 ans) souffrant de dysgraphie. Mme Legrand-Foures est toujours soucieuse du rythme de progression de l’enfant et toujours disponible pour les conseils aux parents. Les bases de la formation des lettres et des chiffres sont désormais bien ancrées. Les progrès sont visibles dès les premières séances. Une source de satisfaction pour l’enfant !


ValérieRoussel

Note : 5/5

Le 19 janvier 2019 

Notre enfant avait toujours détesté le graphisme. En maternelle il ne voulait rien dessiner. Du coup, forcément en CP, gros problèmes de graphisme. Nous avons donc fait appel à Mme Legrand pour essayer d’améliorer la situation. En CP il était au niveau moyenne section-grande section au niveau du graphisme. C’était la catastrophe. Sa maîtresse, très compréhensive et sachant que nous allions voir une spécialiste, a décidé de lui laisser du temps pour s’y mettre. Il s’y est en effet mis: les effet des séances ont été très bénéfiques, même si au départ c’était encore un peu difficile: il avait 2 ans à rattraper ! Cette année en CE1, cela s’améliore encore. Ce qu’il écrit est lisible, il reste à travailler le suivi des lignes et encore la lisibilité.

Le travail de Mme Legrand a été déterminant pour aider notre fils. Je pense que sans les séances il aurait du passer à l’écriture sur tablette malheureusement. Alors que maintenant, après plus d’un an, il est plus ou moins dans la norme au niveau de l’écriture.

Son travail est vraiment adapté aux enfants, ludique et pratique. Elle sait aussi s’adapter au caractère de chaque enfant (il y a des exercices avec lesquels notre fils n’accrochait pas, elle a toujours réussi à arriver à ses fins en modifiant les exercices). On continue donc les séances en se rapprochant du but: arriver à une écriture lisible par tous et de la bonne taille. On espère que cet objectif sera atteint en fin d’année scolaire. Si c’est le cas, cela voudra dire qu’en un an et demi de séances sympathiques (notre fils est toujours très content de venir), on peut rattraper plus de deux ans de retard en graphisme/écriture.

Complicité Parent-Enfant

clairedelauney

Note : 5/5

Le 11 novembre 2018 

Beaucoup d écoute et de compréhension envers notre fils de 13 ans qui avait des difficultés à l écriture et au soin. Avoir mis un nom sur ce trouble l a aidé à progresser. Merci pour ces quelques mois d échange et d aide.


MariaJacqueline

Note : 5/5

Le 7 novembre 2018

En Cp, nous avons constaté que notre fille écrivait très mal, ne suivait pas les lignes des cahiers et exprimait des douleurs au poignet. La tenue du crayon n’était pas correctement acquise. C’est en échangeant avec une amie dont le fils était dysgraphique que je me suis renseignée sur la graphothérapie.

Nous avons rencontré Mme Le Grand en mars 2017. Elle a réalisé un bilan détaillé et a proposé une prise en charge. Fin 2017, après un bilan, Mme Le Grand a proposé d’interrompre la prise en charge, au vu des progrès réalisés ainsi que pour ne pas lasser notre fille.

Nous avons beaucoup apprécié le professionnalisme de Mme Le Grand, l’adaptation des supports, la personnalisation des exercices, les échanges que nous avons pu avoir également pour comprendre les objectifs visés.

Notre fille aimait bien ces moments car les apprentissages étaient réalisés de façon ludique et adaptée à son rythme (le dernier 1/4 d’heure était parfois consacré à des activités manuelles demandant un peu moins de concentration par exemple).

GRAPHOPÉDAGOGIE – GRAPHOTHÉRAPIE : ESSAI DE PRESENTATION.

GRAPHOPÉDAGOGIE – GRAPHOTHÉRAPIE : ESSAI DE PRESENTATION.

QU’EST-CE QUE BIEN ECRIRE ?

L’écriture manuscrite :

  • est un apprentissage qui prend du temps,
  •  aide notamment à l’apprentissage de la lecture
  • développe les capacités sensori-motrices
  • accroit la mémorisation

Une fois acquise, elle permet de se concentrer sur la grammaire, l’orthographe puis les qualités rédactionnelles. 

Améliorer son écriture permet aussi de reprendre confiance, d’avoir une meilleure estime de soi mais aussi et surtout de retrouver le plaisir d’écrire

ESSAI DE DEFINITION :  GRAPHOLOGIE

La graphologie est avant tout une méthode d’approche de la personnalité qui s’insère dans le champ de la psychologie. Elle analyse la forme des lettres afin d’en déduire une personnalité.

La graphologie n’a pas pour vocation de corriger les troubles de l’écriture. 

ESSAI DE DEFINITION :  GRAPHOTHÉRAPIE.

La graphothérapie envisage la rééducation comme une thérapie de l’écriture. Elle s’appuie entre autre sur la graphologie et l’analyse l’écriture comme une part entière de la personnalité. La psychologie joue un rôle dans la rééducation. 

La graphothérapeute réalise un bilan en fonction duquel des séances hebdomadaires sont proposées. 

L’enfant est seul avec le graphothérapeute, car les parents n’assistent pas aux séances. 

Il est rare que des exercices soient proposés à la maison. 

Il faut compter sur une quinzaine de séances pour une rééducation complète.

Son objectif est d’aider à améliorer l’écriture comme la graphopédagogie. 

ESSAI DE DEFINITION :  GRAPHOPÉDAGOGIE

La graphopédagogie est une méthode pédagogique dont l’objectif est d’automatiser le geste de l’écriture grâce entre autre à des exercices réguliers et quotidiens à la maison. 

Elle permet de rééduquer le geste graphique pour que l’écriture redevienne fluide, lisible et sans douleur.

Elle analyse la tenue de crayon, la formation des lettres, la vitesse d’écriture et les stratégies de copie. La graphopédagogue propose ensuite une rééducation adaptée et personnalisée.

La graphopédagogue reçoit l’enfant une fois tous les quinze jours à trois semaines, en présence du parent accompagnateur, qui est du début à la fin de la rééducation, un membre essentiel de l’équipe qui permettra la réussite de son enfant. 

Le nombre de séances d’intervention est réduit.

LA DYSGRAPHIE 

La dysgraphie est un problème d’écriture dans lequel les enfants ne parviennent pas à organiser et à coordonner leur écriture, ce qui la rend difficilement compréhensible. 

Ce trouble concerne environ 10 % des enfants et surtout des garçons.

Ce trouble se traduit essentiellement par :

  • des problèmes dans le tracé des lettres, qui sont mal formées (les courbes sont mal faites et les lignes ne sont pas droites) et de taille inégale ;
  • des espaces entre les mots qui ne sont pas respectés.

L’écriture de la personne dysgraphique est un peu la même que celle qu’obtiendrait un droitier écrivant de la main gauche ou inversement.

La dysgraphie est un trouble durable. Il n’est pas que passager !

Origines de la dysgraphie

La dysgraphie peut avoir plusieurs origines :

  •  une mauvaise tenue du crayon, parfois en raison d’une dyspraxie ;
  •  des difficultés motrices générales (mauvaise perception du schéma corporel), des problèmes de latéralité ou une mauvaise posture ;
  •  des difficultés à reproduire les lettres, ce qui s’observe notamment en cas de troubles visuels(difficultés à se positionner dans l’espace) ;
  •  un handicap visuel surtout de troubles de la coordination oculomotrice ;
  •  la crampe de l’écrivain ;
  •  des pathologies telles que la maladie de Dupuytren ou de Parkinson ;
  •  une immaturité psychologique (manque de confiance en soi, problèmes familiaux, etc.) ;
  •  parfois une dyslexie qui s’associe généralement à une dysorthographie (notamment si l’enfant cherche à accélérer le rythme de son écriture) ;
  •  un traumatisme.

#Graphothérapie #Graphopédagogie #Brest #rééducation de l’écriture

Atelier Grapho-Cuisine spécial Nouvel An Chinois.

Atelier Grapho-Cuisine spécial Nouvel An Chinois.

Après le succès de l’atelier Grapho-Cuisine Halloween, voici l’atelier Grapho-Cuisine pour fêter le Nouvel An Chinois.

Grapho-Cuisine Halloween de Novembre 2022 – Atelier grapho
Grapho-Cuisine Halloween de Novembre 2022 – Atelier Cuisine

Ce second atelier inédit est le fruit de la rencontre de deux passionnées l’une par la cuisine Anne, l’autre par la grapho moi, Gaëlle.

Car en cuisine comme pour l’écriture, tout n’est qu’une histoire de motricité fine, de curiosité, de créativité, de plaisir voire de gourmandise …

La table est mise, le menu choisi mais l’assiette est désespérément vide !

Vite vite, Ty-Chef, à tes crayons et crée pâtes, spaghettis, brochettes, hamburgers, risotto, soupes, tartes, cookies…

Après avoir revue la posture et la tenue de crayon, on détourne les gestes graphiques pour créer de multiples recettes colorées, loufoques et originales.

Une fois la recette établie, à tes fourneaux Ty-Chef car boucles, lignes droites, ponts, guirlandes, vagues, hachures… sont au menu !

Grapho-Cuisine Halloween de Novembre 2022 – Atelier Cuisine

Bon appétit !

En résumé, après avoir révisé la posture, la tenue de crayon et les gestes graphiques notamment et créé sa recette, on passe en cuisine et aux fourneaux pour mettre en pratique les créations de l’atelier Grapho Cuisine.

Samedi 28 Janvier –  Durée : 2H 30        Prix :  40€ Binôme/parent-enfant

Après avoir revu la posture, la tenue de crayon, les bases graphiques, Ty-chef passe aux fourneaux.  Car boucles, ponts et autres sont au menu !

Formulaire d’inscription :

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfQs35lZFZQzbbPWisYAO3WL61qn5vvXt3qy52nwW4BQGRoNQ/viewform?usp=sf_link

Inscription par SMS au 06 31 77 53 07

Places limitées

Grapho-Cuisine Janvier 2023 – Atelier grapho

Tous les Ateliers Grapho Cuisine ont lieu au Le lieu des Possibles

Grapho-Cuisine Janvier 2023

23 Bis Rue François Cordon 29200 Brest

#Graphothérapie #Graphopédagogie #Brest #rééducation de l’écriture

Formulaires d’inscription aux Ateliers d’écriture :      Grapho Ty-Pouce ; Grapho Ty-Class ; Grapho-Cuisine

Formulaires d’inscription aux Ateliers d’écriture : Grapho Ty-Pouce ; Grapho Ty-Class ; Grapho-Cuisine

Places Limitées

Au Lieu des Possibles – 23 bis rue François Cordon Brest

Ces ateliers Grapho Ty-Pouce – Ty-Class et d’autres ont été pensés, créés et organisés par mes soins dans l’idée de reconcilier avec leur écriture les enfants qui n’aiment pas écrire ou n’en voit pas l’intérêt autrement qu’en séances au cabinet. 

A travers des histoires, des jeux de motricité fine et autres, en présence d’un parent, je travaille les capacités de concentration, l’estime de soi, la persévérance et le sens de l’effort dans un thème donné. Le parent et l’enfant repartent avec un nouvel élan dynamique et des missions choisies en groupe pour le mois suivant. 

Je ne suis pas en séance de rééducation mais d’échanges et de partage ce qui explique le prix et la durée !

Le samedi 5 Novembre : Grapho-Cuisine de 2 heures avec Anne Guillou et Gaëlle Legrand.

Inscription obligatoire via le Formulaire :

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfQs35lZFZQzbbPWisYAO3WL61qn5vvXt3qy52nwW4BQGRoNQ/viewform?usp=pp_url

Voir Programme

Ou inscription par SMS au 06 31 77 53 07

Le samedi 19 Novembre à 9h00-9h45 : Première séance Grapho Ty-Pouce avec Gaëlle Legrand.

Inscription obligatoire via le Formulaire : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdz_9a8tAfyK0LU_KkZoW3puKZnubMdfid1yiHBrUZxwGzTsA/viewform?usp=pp_url

Voir Programme

Ou inscription par SMS au 06 31 77 53 07

Le samedi 19 Novembre à 10h-11h00 : Première séance Grapho Ty-Class avec Gaëlle Legrand.

Inscription obligatoire via le Formulaire : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfmpYi86GAFRajKEYByjXFMKF1e7Qt6d3x4jouUpYZDbhzJJw/viewform?usp=sf_link

Voir Programme

Ou inscription par SMS au 06 31 77 53 07

Grapho-Cuisine
Grapho Ty-Pouce – Grapho Ty-Class
Programme Grapho Ty-Pouce

Programme Grapho Ty-Class

Ateliers Grapho Ty-Pouce – Programme et formulaire d’inscription

Ateliers Grapho Ty-Pouce – Programme et formulaire d’inscription

Ateliers ludiques destinés aux enfants qui n’aiment pas écrire, ont une mauvaise tenue de crayon et-ou une posture atypique, ont des douleurs en écrivant, ont une écriture illisible …

LES ATELIERS GRAPHO TY-POUCE :

Pour les 6-7 ANS         durée :  45 MIN         Tarif : 25€ Présence d’un parent obligatoire

Cheminer vers l’écriture par des jeux de motricité fine, des gestes graphiques de base et la découverte des lettres cursives.

Les ateliers ont lieu les mercredi ou samedi matin une fois par mois pour laisser le temps à l’enfant de s’entraîner quotidiennement et de se ré approprier les bons gestes.

Cession de 5 ateliers progressifs espacés d’un mois environ pour laisser le temps à l’enfant de se ré approprier les bons gestes sous l’oeil accompagnateur de son parent présent pendant l’atelier.

Dates Session 2022 :

  • Samedi 19 Novembre – 9h00-9h45 – Bref bilan – Motricité fine, Tenue de crayon et posture.
  • Samedi 3 Décembre – 9h00-9h45 – Pouce moteur de l’écriture travail de flexion-extension.
  • Samedi 7 Janvier – 9h00-9h45 – Premiers mouvements graphiques pour gagner en précision et en lisibilité.
  • Samedi 3 Mars – 9h00-9h45 – Ductus tracés des lettres.
  • Samedi 1er avril – 9h00-9h45 – Les oves et autres lettres aux liaisons délicates.

Nouvelle Session 2023 :

  • Samedi 21 Janvier – 9h00-9h45 – Bref bilan – Motricité fine, Tenue de crayon et posture.
  • Samedi 18 Mars – 9h00-9h45 – Pouce moteur de l’écriture travail de flexion-extension.
  • Samedi 22 Avril – 9h00-9h45 – Premiers mouvements graphiques pour gagner en précision et en lisibilité.
  • Mai dates à venir : Ductus tracés des lettres.
  • Juin dates à venir : Les oves et autres lettres aux liaisons délicates.

Inscription obligatoire via le Formulaire : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdz_9a8tAfyK0LU_KkZoW3puKZnubMdfid1yiHBrUZxwGzTsA/viewform?usp=pp_url

Places limitées.

ou Réservation obligatoire par SMS au 06 31 77 53 07

Précisez : Nom Prénom de l’enfant – Classe – Age – Droitier / Gaucher.

LES ATELIERS GRAPHO TY-CLASS 

Pour les 7-10 ANS.       durée : 1H         Tarif : 35€ Présence d’un parent obligatoire

Revoir les concepts de l’écriture  (posture, tenue de crayon, gestes graphiques…) de manière concrète et ludique pour qu’écrire rime enfin avec plaisir !

Les ateliers ont lieu le samedi matin une fois par mois pour laisser le temps à l’enfant de s’entraîner quotidiennement et de se ré approprier lésions gestes.

Cession de 5 ateliers progressifs espacés d’un mois environ pour laisser le temps à l’enfant de se ré approprier les bons gestes sous l’oeil accompagnateur de son parent présent pendant l’atelier.

Dates Session 2022 :

  • Samedi 19 Novembre – 10h00-11h00 – Bref bilan – Motricité fine, Tenue de crayon et posture – Pouce moteur de l’écriture travail de flexion-extension.
  • Samedi 3 Décembre – 10h00-11h00 – Pouce moteur de l’écriture premiers mouvements graphiques pour gagner en précision, en lisibilité et en rapidité.
  • Samedi 7 Janvier – 10h00-11h00 – Ductus tracés des lettres.
  • Samedi 3 Mars – 10h00-11h00 – Les oves et autres lettres aux liaisons délicates.
  • Samedi 1er avril — 10h00-11h00 – Stratégie de copie.

Inscription obligatoire via le Formulaire : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfmpYi86GAFRajKEYByjXFMKF1e7Qt6d3x4jouUpYZDbhzJJw/viewform?usp=sf_link

Places limitées.

Dates Session 2022 :

  • Samedi 19 Novembre – 11h15 – 12h15 – Bref bilan – Motricité fine, Tenue de crayon et posture – Pouce moteur de l’écriture travail de flexion-extension.
  • Samedi 3 Décembre – 11h15 – 12h15 – Pouce moteur de l’écriture premiers mouvements graphiques pour gagner en précision, en lisibilité et en rapidité.
  • Samedi 7 Janvier – 11h15 – 12h15 – Ductus tracés des lettres.
  • Samedi 3 Mars – 11h15 – 12h15 – Les oves et autres lettres aux liaisons délicates.
  • Samedi 1er avril – 11h15 – 12h15 – Stratégie de copie.

Nouvelle Session 2023 :

  • Samedi 21 Janvier – 10h00-11h00 – Bref bilan – Motricité fine, Tenue de crayon et posture – Pouce moteur de l’écriture travail de flexion-extension.
  • Samedi 18 Mars – 10h00-11h00 – Pouce moteur de l’écriture premiers mouvements graphiques pour gagner en précision, en lisibilité et en rapidité.
  • Samedi 22 Avril – 10h00-11h00 – Ductus tracés des lettres.
  • Mai dates à venir : Les oves et autres lettres aux liaisons délicates.
  • Juin dates à venir : Stratégie de copie.

Réservation obligatoire par SMS au 06 31 77 53 07

Précisez : Nom Prénom de l’enfant – Classe – Age – Droitier / Gaucher.

Brest_graphopédagogie_rééducation_LegrandGaelle

Tous les Ateliers Grapho Ty-Pouce ont lieu au Le lieu des Possibles

23 Bis Rue François Cordon 29200 Brest