En attendant Noël, un Calendrier de l’Avent spécial écriture manuscrite. Jours 6 à 10 : La ligne, l’inclinaison de la feuille, le papier, l’annulaire, la dominance manuelle

En attendant Noël, un Calendrier de l’Avent spécial écriture manuscrite. Jours 6 à 10 : La ligne, l’inclinaison de la feuille, le papier, l’annulaire, la dominance manuelle

Un calendrier de l’Avent pour jouer avec l’écriture manuscrite

Plongez dans la magie de l’Avent avec notre calendrier dédié à l’écriture manuscrite !

Chaque jour, une nouvelle case vous invite à résoudre une devinette thématique qui révèle un aspect fondamental de l’apprentissage de l’écriture. Pensé comme un mélange d’amusement et de pédagogie, ce calendrier est une manière ludique d’explorer les secrets de l’écriture tout en renforçant vos connaissances.

Les devinettes, conçues pour captiver petits et grands, mettent en lumière des éléments essentiels comme la motricité fine, la posture, les gestes de l’écriture, et bien plus encore. Chaque réponse vous ouvre la porte à une activité ou un conseil pratique pour enrichir cette aventure manuscrite.

À quoi s’attendre derrière les cases ?

Des devinettes comme :

  • « Je suis la partie de la main qui donne vie à la boucle et au trait, qui suis-je ? »
  • « Toujours bien placé sur ta table, je t’aide à tracer droit et lisible. Qui suis-je ? »
  • « Pour écrire fluide et sans fatigue, ma souplesse est une clé. Où suis-je dans ton bras ? »

En répondant aux énigmes, vous découvrirez des astuces pour améliorer votre écriture ou celle des enfants, tout en profitant de la magie de Noël. 🎄✍️

Prêts à relever le défi et à enrichir votre quotidien d’écriture ? Ouvrez la première case et laissez-vous guider par le plaisir d’apprendre en jouant !

Retrouver les défis des jours 1 à 5 ici

 

Jour 6 :

Réponse :

La dominance manuelle

La dominance manuelle : une préférence naturelle

La dominance manuelle désigne la préférence naturelle d’une personne pour l’utilisation d’une main plutôt que l’autre dans les tâches nécessitant précision et coordination, comme écrire, dessiner ou découper. Cette dominance, généralement établie entre 3 et 6 ans, est liée au développement cérébral et se manifeste par une main dominante (droite ou gauche) qui devient plus habile et plus rapide.
Un rôle clé dans l’apprentissage de l’écriture
Dans l’apprentissage de l’écriture, la dominance manuelle joue un rôle clé dans l’apprentissage de l’écriture, car une dominance non affirmée ou mal établie peut entraîner des difficultés motrices, de coordination ou de spatialisation. En effet, non affirmée ou ambidextre, elle peut entraîner des difficultés comme des lettres mal formées, une lenteur ou une fatigue accrue. Identifier et accompagner cette préférence est donc crucial pour un apprentissage harmonieux.

Jour 7 :

Réponse : 

L’annulaire.

Les Origines et le Rôle de l’Annulaire

L’annulaire, quatrième doigt de la main, tire son nom du latin « anulus », signifiant « anneau ». Ce nom fait référence à sa fonction symbolique et culturelle : c’est traditionnellement le doigt où l’on porte l’alliance, notamment dans de nombreuses cultures occidentales. Cette coutume remonte à l’Antiquité, où les Égyptiens puis les Romains croyaient qu’une veine, la « vena amoris », reliait directement ce doigt au cœur, symbole de l’amour et des émotions.

Sur le plan anatomique

Sur le plan anatomique, l’annulaire joue un rôle essentiel dans la coordination et la force de la main. Bien qu’il soit souvent perçu comme l’un des doigts les moins indépendants en raison de son attache partagée avec les tendons des doigts voisins, il est crucial pour maintenir l’équilibre et la puissance de la prise. Il agit en synergie avec les autres doigts, notamment dans les gestes de préhension fine et les mouvements nécessitant de la précision.

Dans l’apprentissage de l’écriture,

Dans l’apprentissage de l’écriture, l’annulaire soutient la main en stabilisant les mouvements effectués par les doigts voisins. Sa force et sa mobilité, bien que limitées, participent à l’équilibre global de la pince tri-digitale (pouce, index, majeur). Ce doigt modeste, à la fois discret et fondamental, illustre parfaitement l’harmonie entre symbolisme et fonction pratique.

Jour 8 :

Réponse :

Le parchemin ou le rouleau de soie

L’histoire fascinante du papier : des origines à nos jours

Le papier trouve ses racines en Chine, autour de l’an 200 avant notre ère, grâce à Cai Lun, un fonctionnaire de la cour impériale. À l’origine, il était fabriqué à partir d’écorces d’arbres, de fibres de chanvre, de chiffons et même de filets de pêche. Cette invention révolutionnaire remplaça progressivement les tablettes d’argile, le papyrus et la soie, bien plus coûteuse.

Au fil des siècles

Au fil des siècles, le secret du papier voyagea à travers le monde, porté par les échanges culturels. Les Arabes perfectionnèrent sa fabrication au VIIIe siècle, introduisant l’usage des moulins à papier, avant que l’Europe ne l’adopte au Moyen Âge.

L’invention de l’imprimerie

Avec l’invention de l’imprimerie par Gutenberg au XVe siècle, la demande explosa, propulsant le papier comme un support universel de savoir et de créativité. Aujourd’hui, fabriqué principalement à partir de pâte de bois, il accompagne notre quotidien sous mille formes, des livres aux emballages.

Le papier, témoin de l’histoire humaine, reste une passerelle essentielle entre l’homme et ses idées.

Jour 9 :

Réponse :

La ligne.

L’importance de la ligne et des lignages dans l’apprentissage de l’écriture.

Dans l’apprentissage de l’écriture, les lignes et les lignages jouent un rôle essentiel. Ils ne sont pas de simples repères graphiques, mais de véritables guides pour structurer le geste et favoriser une écriture fluide et lisible.

La ligne comme repère spatial :

Elle aide l’enfant à positionner correctement les lettres, à respecter les tailles (petites, grandes, boucles) et à maintenir un alignement harmonieux. Sans ce cadre, les lettres risquent de « flotter » ou de s’éparpiller, rendant l’écriture désordonnée et difficile à lire.

Le lignage comme outil progressif :

Les différents types de lignages, comme les Seyès ou les grands carreaux, accompagnent l’évolution de l’enfant. Ils offrent des repères pour différencier les hauteurs des lettres (corps, hampes, jambages) et stabiliser le geste au fil du temps.

Un support pour la concentration :

Les lignes permettent aussi de focaliser l’attention, de limiter les erreurs de placement et d’encourager une posture d’écriture plus détendue.

En résumé, la ligne et les lignages ne sont pas des contraintes, mais des alliés précieux pour développer une écriture précise et esthétique. C’est pourquoi il est essentiel de bien choisir le lignage en fonction de l’âge et du niveau de l’enfant et de lui enseigner à en tirer pleinement parti.

Jour 10 :

Réponse :

La feuille.

L’importance de l’inclinaison de la feuille dans l’écriture 

Saviez-vous que l’inclinaison de la feuille joue un rôle essentiel pour écrire confortablement et efficacement ?

📄 Pour les droitiers, il est recommandé d’incliner la feuille vers la gauche.
📄 Pour les gauchers, la feuille doit être orientée vers la droite.

Pourquoi ?
– Cela permet au bras et à la main d’être dans une position naturelle, évitant ainsi les tensions musculaires.
– Cela améliore la lisibilité de l’écriture en alignant les lignes et les lettres avec le sens naturel de la main.
– Cela limite les frottements et les bavures (surtout pour les gauchers qui écrivent souvent en « tirant » le stylo).

Cette astuce, simple mais cruciale, contribue à une posture plus détendue, favorise une meilleure motricité fine, et donne envie d’écrire avec plaisir et fluidité. N’hésitez pas à essayer avec vos élèves ou enfants et à observer la différence ! 

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Uniquement sur rendez-vous :

5 rue de Cronstadt 29200 BREST

legrand@reeducation-graphotherapie.fr

Tél. 06.31.77.53.07

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Graphothérapie et Graphopédagogie : Une Alliance pour Réapprendre à Écrire et à S’épanouir

Graphothérapie et Graphopédagogie : Une Alliance pour Réapprendre à Écrire et à S’épanouir

L’écriture manuscrite, souvent perçue comme une compétence de base, joue un rôle crucial dans le développement cognitif, émotionnel et scolaire des enfants. Pourtant, à l’ère du numérique, l’importance de cet apprentissage tend à être sous-estimée. De plus, pour certains élèves, ce processus peut devenir une source de frustration et de difficultés. C’est ici que la graphothérapie et la graphopédagogie interviennent, deux disciplines complémentaires qui œuvrent ensemble pour aider les enfants, les adolescents et les adultes à surmonter leurs difficultés d’écriture tout en favorisant leur épanouissement personnel.

La Graphothérapie : Soigner les Maux par les Mots

La graphothérapie est une méthode qui utilise l’écriture manuscrite comme moyen d’intervention pour aider les individus à surmonter des difficultés liées à l’écriture. Ces difficultés peuvent inclure une écriture illisible, lente, douloureuse ou encore un manque de fluidité et de vitesse voire une aversion profonde pour l’acte d’écrire. Pour certains enfants et adolescents, ces problèmes peuvent entraîner une baisse de confiance en soi, nuire à leur estime de soi, à leur succès scolaire et à leur motivation.

Le rôle du graphothérapeute est d’analyser l’écriture du patient pour en comprendre les particularités et les blocages. Après une évaluation minutieuse, est proposé un programme d’exercices personnalisés. Ces exercices sont conçus pour corriger les gestes d’écriture inappropriés, améliorer la posture et renforcer la motricité fine. L’objectif est de rendre l’écriture plus fluide et agréable, afin que l’enfant, l’adolescent ou l’adulte retrouve le plaisir d’écrire et la confiance en ses capacités.

La Graphopédagogie : Une Approche Pédagogique Personnalisée

La graphopédagogie, quant à elle, se concentre sur l’apprentissage et le perfectionnement de l’écriture manuscrite, en particulier chez les enfants d’âge scolaire. Contrairement à la graphothérapie, qui intervient lorsque des troubles sont déjà présents, la graphopédagogie agit en amont, pour prévenir l’apparition de ces difficultés en enseignant les bases d’une écriture cursive efficace et agréable.

Un graphopédagogue aide les élèves à acquérir une bonne technique d’écriture dès le départ. Cela inclut l’apprentissage des bonnes postures, la tenue correcte du stylo et le mouvement précis des doigts.

La graphopédagogie s’adapte aux besoins individuels de chaque élève, tenant compte de son rythme d’apprentissage, de ses préférences motrices et de ses particularités cognitives. Cette approche éducative vise à rendre l’acte d’écrire plus naturel et efficace.

Les séances de graphopédagogie sont souvent ludiques et interactives, ce qui permet aux enfants de progresser rapidement sans ressentir de pression. Cette approche personnalisée renforce non seulement leurs compétences en écriture, mais aussi leur confiance en eux et leur plaisir d’apprendre.

Une Synergie Bénéfique pour Tous

La combinaison de la graphothérapie et de la graphopédagogie offre une réponse complète et efficace aux défis posés par les troubles de l’écriture. Ensemble, ces deux disciplines permettent de prendre en charge l’enfant, l’adolescent ou l’adulte de manière holistique. La graphothérapie peut intervenir pour résoudre des blocages ou corriger des anomalies de geste, tandis que la graphopédagogie peut ensuite prendre le relais pour affiner et perfectionner l’écriture.

En plus de retrouver une écriture fonctionnelle et esthétique, les enfants, les adolescents et les adultes bénéficiaires de ces méthodes voient souvent une amélioration significative de leur estime de soi, de leur concentration et de leur réussite scolaire ou professionnelle. Dans un monde où l’écriture manuscrite reste une compétence essentielle, la graphothérapie et la graphopédagogie apparaissent comme des alliées précieuses pour redonner aux mots toute leur puissance et leur beauté.

À l’ère du numérique, l’écriture manuscrite reste un pilier fondamental du développement personnel et académique. Que ce soit pour remédier à des difficultés existantes ou pour prévenir leur apparition, l’association de la graphothérapie et de la graphopédagogie représente donc une approche innovante et complète pour garantir non seulement les compétences techniques nécessaires, telle qu’une écriture cursive fluide, claire, lisible, bien disposée dans la page et le lignage, mais aussi la confiance en soi indispensable pour réussir dans leur parcours scolaire et au-delà.

Alors, votre enfant, votre adolescent ou vous-même présente :

  • Mauvaise tenue du crayon ou du stylo ?
  • Écriture illisible, imprécise, irrégulière, déstructurée, manque de fluidité, trop appuyée, tremblante, non respect des lignages ?
  • Manque de soin (écrits sales et/ou retouchés), et/ou mise en page désordonnée ?
  • Écriture fatigante : besoin de fournir un effort trop important pour écrire ?
  • Lenteur dans les écrits ou vitesse excessive ?
  • Privilégier la forme de l’écriture au détriment de la vitesse, notamment par incapacité à gérer les deux en même temps ?
  • Problèmes liés à l’apprentissage et/ou aux facteurs psychologiques autour de cet apprentissage ?
  • Non automatisation du geste ?
  • Douleurs à l’écriture, se situant à la main, au poignet, aux doigts, au bras, à l’épaule et/ou au dos ?
  • Rejet de l’écriture ou crampe de l’écrivain ?
  • Ecriture non représentative de la personnalité ?

N’hésitez pas à contacter le cabinet de graphothérapie.

#graphothérapie #graphopédagogie #difficultéd’ecriture #brest

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Agame-Brest-Graphothérapeute
Graphothérapie et Psychopédagogie positive au service des difficultés d’apprentissage.

Graphothérapie et Psychopédagogie positive au service des difficultés d’apprentissage.

Spécialisée dans l’accompagnement d’enfants, adolescents et adultes présentant un trouble du neurodéveloppement ou des difficultés d’apprentissage.

Difficultés scolaires ? Manque de méthodologie ? Ecriture illisible ? Gestion des devoirs compliquée ? Troubles Dys ? TDAH ?

La Psychopédagogie et la Graphothérapie peuvent aider votre enfant dans sa scolarité et ses apprentissages.

J’accompagne les enfants à partir de 6 ans, les adolescents et les adultes, en présentiel à Brest ainsi qu’en visio.

Grapho Ty-Pouce® formations dispose de la certification qualité Qualiopi !

Grapho Ty-Pouce® formations dispose de la certification qualité Qualiopi !

  • les centres de bilan de compétences ;
  • les organismes de formation ;
  • les centre de formation d’apprentis ;
  • les prestataires de Validation des Acquis de l’Expérience (VAE).
  • la Caisse des Dépôts et Consignations ;
  • l’État ;
  • des régions ;
  • d’OPCO (Opérateurs de compétences) ;
  • Pôle Emploi ;
  • l’Agefiph.
  • Garantir la qualité et le sérieux de l’offre de formation proposée par les organismes de formation professionnelle. Les professionnels de la formation sont alors reconnus officiellement et sur le plan national pour la qualité des processus mis en œuvre.
  • Offrir une meilleure lisibilité et une plus grande transparence de l’offre de formation auprès des entreprises et des usagers.
  • Permettre aux entreprises d’être éligibles aux financements d’organismes publics comme l’OPCO, OPCI, OPCA ou encore les régions.
  • Accorder l’accès à une formation financée grâce au CPF.

UN GAGE DE QUALITÉ

Les 7 critères de certification Qualiopi sont les suivants.

  1. Conditions d’information du public sur les prestations proposées, les délais pour y accéder et les résultats obtenus.
  2. Identification précise des objectifs des prestations proposées et l’adaptation de ces prestations aux publics bénéficiaires, lors de la conception des prestations.
  3. Adaptation aux publics bénéficiaires des prestations et des modalités d’accueil, d’accompagnement, de suivi et d’évaluation mises en œuvre.
  4. Adéquation des moyens pédagogiques, techniques et d’encadrement aux prestations mises en œuvre.
  5. Qualification et développement des connaissances et compétences des personnels chargés de mettre en œuvre les prestations.
  6. Inscription et investissement du prestataire dans son environnement professionnel.
  7. Recueil et prise en compte des appréciations et des réclamations formulées par les parties prenantes aux prestations délivrées.
Préparation de la main d’un enfant à l’écriture : Micro-formation Grapho-Thé Café le 18 novembre 2023.

Préparation de la main d’un enfant à l’écriture : Micro-formation Grapho-Thé Café le 18 novembre 2023.

Avant d’apprendre à un enfant à tenir un crayon, il doit passer par une étape indispensable de l’apprentissage de l’écriture : 

la préparation de sa main. 

En effet, tonicité, assouplissement, musculation des petits doigts, motricité fine, coordination œil-main sont les étapes incontournables de cette préparation. 

Et cette préparation se fait sans crayon ! 

Dans une ambiance conviviale autour d’un thé ou d’un café, les micro-formations Grapho-thé café sont destinées aux enseignants, aux AESH, aux professionnels de l’enfance, aux parents et à tous ceux attachés à l’apprentissage de l’écriture manuscrite.

Rendez-vous le samedi 18 novembre de 14h00 à 16h00 au Lieu des Possibles 23 rue François Cordon Brest.

Inscriptions ouvertes et obligatoires, places limitées.

Prochaines dates :

  • Inscription et paiement :Le nombre de places est limité à 16 personnes.
Formations individuelles – Grapho-Thé Café – Formations individuelles – inscriptions ouvertes.

Formations individuelles – Grapho-Thé Café – Formations individuelles – inscriptions ouvertes.

GRAPHO TY-POUCE® FORMATIONS

Dans une ambiance conviviale autour d’un thé ou d’un café, les micro-formations grapho-thé café sont destinées aux enseignants, aux AESH, aux professionnels de l’enfance, aux parents et à tous ceux attachés à l’apprentissage de l’écriture manuscrite.

Programmés au fil de l’année, pendant deux heures sera abordé un thème précis de graphomotricité et de l’apprentissage de l’écriture.

Programme :

  • Préparation de la main d’un enfant à l’écriture : Graphomotricité et motricité fine Le 18 novembre 2023.
  • Tenue de crayon, posture, position feuille – Le 2 décembre 2023.
  • Bien bouger pour bien écrire ?? – Le 16 décembre 2023

Le samedi de 14 h 00 à 16 h 00.

Le nombre de places est limité de 5 à 15 personnes.

Le prix de chaque atelier est de 40 euros par personne.

Certificat de réalisation et facture remis en fin de formation.

Inscription et paiement :

Rendez-vous au Lieu des Possibles

23 rue François Cordon Brest