Vu le nombre impressionnant d’enfants en difficulté avec l’écriture, et le délai bien trop long que j’ai actuellement pour les prendre en charge individuellement, je vous propose d’intégrer l’un de mes Ateliers Ty-Pouce.
Chaque Atelier se compose d’un regroupement de 5 à 8 enfants du même niveau scolaire accompagné chacun d’un parent.
Les trois premières sessions dureront 90 minutes afin de bien mettre en place la prise en charge.
Tenue de crayon – Atelier préparatoire à l’écriture.
Posture – inclinaison de la feuille – Pouce / Poignet / Epaule.
Premiers tracés graphiques : boucles et étrécis, premiers mots.
Les trois suivantes dureront 60 minutes.
Tracés des lettres : Ductus.
Les lettres rondes.
Stratégie de copie.
Tarif
Bien entendu, mes interventions, bien que collectives, seront autant que possible individualisées sur ces temps de rencontre. Chaque session mensuelle coute non pas 65 € pour 1 heure (tarif de consultation individuelle) mais 45 € pour 1 heure 15 minutes en moyenne.
Présence d’un parent accompagnateur
Comme pour les consultations individuelles,le parent accompagnateur jouera un rôle prépondérant dans la rééducation de l’écriture de son enfant. Il aura notamment la responsabilité de l’entrainement quotidien, en suivant les consignes qui seront prescrites à la fin de chaque session mensuelle.
Et après ?
Si à la fin des 6 sessions certains parents ressentent le besoin de poursuivre la rééducation de leur enfant en séance individuelle, je m’engage à leur trouver un créneau pour le prendre en charge. Dans la plupart des cas, 6 sessions suffisent, mais parfois il est nécessaire de poursuivre le travail avec deux ou trois séances supplémentaires.
Des ateliers ludiques
Ces Ateliers se veulent aussi ludiques qu’efficaces. Chaque binôme parent-enfant repartira donc avec du matériel pédagogique et une fiche d’entraînement.
Si vous souhaitez intégrer avec votre enfant un Atelier Ty-Pouce pour un parcours de 6 sessions, n’hésitez pas à m’adresser un mail en précisant :
Les nom et prénom de l’enfant
Son âge
Sa classe
S’il est droitier ou gaucher
Remarques particulières
Dates de sessions
Voici les dates des premiers ateliers Tenue de crayon – Atelier préparatoire à l’écriture sur lesquelles il vous sera demandé de vous engager pour la réussite de la rééducation de l’écriture de votre enfant :
Même si les vacances sont souvent bien méritées, je propose toujours aux petits que j’ai reçu au cabinet de Graphothérapie de poursuivre leur rééducation, juste un petit peu, tous les jours, pour ne pas oublier les progrès obtenus en séance et être ainsi prêt pour la rentrée !
Face à l’enthousiasme des petits comme des grands d’ailleurs, j’ai décidé de vous partager ces quelques idées.
Ritualiser la rééducation de l’écriture
Voici un petit matériel pédagogique ludique créé par Linda Corozza coauteure du Petit décodeur illustré de l’enfant en crise, Mango Editions. Ce matériel est fait pour aider à la mise en place d’un petit rituel quotidien.
Néerlandaise et spécialiste de la lutte anti-stress, Eline Snel a publié Calme et attentif comme une grenouille Edition Les Arènes. Ce livre apprend à l’enfant à se calmer grâce à une méthode douce basée sur la méditation et l’apprentissage de la pleine conscience.
La vidéo de calme et de sérénité proposée ci-dessous ou You tube permet d’avoir l’attention de l’enfant pour la totalité de la séance…
Sous-mains Cours GS – Elémentaires – Gaucher/Droitier
Sur le site de Bouge ta plume, vous pourrez télécharger le sous-main correspondant au niveau de classe de votre enfant. Ce sous-main reprend dans sa zone centrale un rappel pour l’inclinaison du cahier ou de la feuille. En périphérie, l’alphabet cursif. La présence de Gaspard le chat rappelle à l’enfant les lettres pour lesquelles il doit lever le stylo.
Les pictogrammes, quant à eux, rappellent :
la tenue du crayon
la posture
l’inclinaison du cahier
le modèle cursif de chaque lettre
Et toujours les icônes :
je respecte les tailles des lettres
je gère mes passagers
Je lève le crayon pour débuter les lettres rondes
Petit rappel avant d’écrire :
1- Avoir une bonne posture pour écrire
Avant d’écrire, je m’installe correctement.
2- Délier et muscler les doigts :
Je vous rappelle l’importance de délier, de muscler et d’intégrer le réflexe d’agrippement palmaire dit Grasping pour installer une tenue de crayon correcte sur le long terme et un mouvement fluide des doigts. Une activité de motricité fine doit donc débuter chaque séance.
Gym des doigts :
1. Le « huit couché » est un exercice de Brain Gym. Il permet d’optimiser la communication entre les deux hémisphères du cerveau. Il peut être réalisé : Sur plan vertical, horizontal ou dans l’espace – Avec la main droite puis de la gauche – Les yeux ouverts puis fermés.
Les Doigts Malins est un jeu d’observation, de concentration, de logique et de dextérité. Il faut reproduire le modèle figurant sur une des cartes, le plus rapidement possible, sans erreur. On joue seul ou à deux, en faisant glisser les boules par dessous avec les doigts. Pour placer les boules rapidement, il faut tenir compte du plan d’ensemble, sous peine de devoir casser un coin presque terminé.
Ce réflexe est responsable des tenues de crayon acrobatiques, de la crispation allant parfois jusqu’à la douleur. Le réflexe d’agrippement influence l’évolution de l’ensemble de la coordination motrice globale de la main, de l’agrippement et du maintien d’objets, de la manipulation d’objets plus gros et, plus tard, de la coordination motrice fine des doigts pour l’écriture, le dessin, la musique, la broderie, etc.
Un réflexe de grasping non intégré va affecter les compétences de graphie (écriture), de préhension (attraper) et de manipulation. Souvent l’enfant aura des tensions ou de la lenteur à l’écriture. Ces tensions (non consciente) peuvent faire qu’il rejette les activités d’écriture ou de dessin.
5- Diverses activités pour travailler la motricité fine
Voici quelques activités supplémentaires que vous pouvez proposer à votre enfant s’il tient mal son crayon :
faire des rouleaux ou des boules en pâte à modeler
froisser et défroisser d’une seule main une feuille de papier
jouer aux billes avec des pichenettes
jouer aux osselets
faire des scoubidous
manipuler des cordelettes
faire et défaire des nœuds
Memory tactile
S’en oublier le coloriage de Mandalas est une activité qui permet de travailler :
la tenue du crayon
la pression
le contrôle de son geste
le positionnement de la main sous la ligne
la relaxation
la concentration
l’attention
la créativité
S’en oublier les manipulations à pleines mains de différentes textures : pâte à modeler, pâte à pain, pâte à sel, argile, terre, sable, billes et polystyrène… Voici 10 jeux indispensables pour poursuivre le travail de la motricité fine :
Le huit de motricité
Tricky fingers (les doigts malins)
Tam-tam
Speed Colors
La pince Tri-Grip
DR Eureka
Flex
Ardoise de poinçonnage
Le sent multi sensoriel
Story Cube
6- La comptine « 123 soleil » pour bien tenir son crayon :
Cette activité permet à l’enfant de prendre conscience des doigts qui seront utiles pour tenir le crayon et de développer la pince adéquate : celle entre le pouce et le côté de l’ongle du majeur et non pas la pince pouce/index. Bouge ta plume 90 secondes Inside 10 : vidéo. Il faut compter 6 à 8 semaines pour intégrer le réflexe d’agrippement lorsqu’il est travaillé quotidiennement.
Pour les séances d’entraînement quotidien :
Vous pouvez vous servir des documents suivants :
1. Les premières fiches permettront à l’enfant de repasser un doigt sur les lettres. Si vous plastifiez, l’enfant pourra s’amuser à tracer 6 à 8 fois la lettre d’abord sur fond blanc.
2. Le premier cahier d’écriture pour la Grande Section ou le début du CP. La première activité reprend les mouvements des doigts : yoyos, gribouillages … vus en formation. Sur les deux lignes suivantes, l’enfant retrouve le lignage « croco » et pourra y laisser la trace de ses premiers mots.
3. Pour les plus grands, le feuillet intitulé Cent jours pour bien écrire reprend la progression pédagogique présentée en séances, en y associant la motricité fine, le vocabulaire et la gestion de l’espace feuille. Une image correspondant au mot qui sera écrit en fin de séance permet de travailler le vocabulaire quotidiennement. Une frise en accord avec le mot qui sera écrit prépare l’enfant à bien respecter les tailles des lettres.
N’oubliez pas les bases :
La tenue du crayon, la position de la feuille, du bras, de la tête, les stratégies de copie 😉
Les passagers, qui ne sortent pas de l’auto avant la fin du voyage, sont présents sur la lettre t, i, j et é,
Gaspard le chat avec sa levée de crayon, présent sur chaque lettre ronde.
Evaluer le travail effectué
Afin de motiver votre enfant, vous trouverez sur le site de Bouge ta plume, un tableau de suivi que vous pourrez remplir quotidiennement avec lui à la fin de chaque séance. La séance à la maison s’est bien déroulée, l’enfant a été à l’écoute et efficace ? Dessinez un smiley jaune ! La séance n’a pas été simple, par moment l’enfant a été découragé et grognon ? Dessinez un smiley orange… La séance a été difficile, l’enfant n’a pas voulu faire les jeux de rituel et c’était la guerre ? Quel dommage… Dessinez un smiley rouge. Demain sera un jour meilleur ! L’enfant est allé vous chercher pour faire la rééducation ? Dessiner une étoile ! récompense possible ! Tu as eu besoin d’une pause et de ne pas faire ton travail ? Dessine le J de Joker !
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