Savoir écrire n’est pas inné mais le nombre d’enfants en « mal d’écrire » sont de plus en plus nombreux ! L’apprentissage de l’écriture est complexe, rigoureux, programmé et planifié et peut s’avérait être un véritable obstacle voire un cauchemar pour certains enfants. S’il n’est pas souhaitable d’apprendre à écrire dès la Petite Section, les deux ou trois premières années de maternelle, TPS, PS et MS, demeurent donc essentielles pour mettre en place tous les prérequis de l’écriture. En GS, le travail se poursuit et est peu à peu complété par des apprentissages plus formels aux consignes plus complexifiées. Les élèves sont prêts pour le CP et pour les premiers apprentissages des lettres respectant une progression précise et la découverte des majuscules. A partir du CE1, il ne s’agit plus que de reprise, de vérification et de consolidation des bases en vue d’une stratégie de copie efficace.

 

Motricité fine, intégration des réflexes primordiaux, latéralisation, tenue de crayon, sens et rythme de l’écriture, aisance dans la page de cahier et le lignage choisi (Gurvan, Robin, Seyès 2,5mm ou 2mm), tracés des lettres minuscules et majuscules, stratégie de copie seront donc au cœur de cette formation « Enseigner l’écriture aujourd’hui en cycles 1, 2 et 3 ».